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下列哪项不是达尔文的进化观点

A.同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异
B.生物产生后代的数量往往超过生活条件所能承受的数量
C.不适应生存环境的生物会被淘汰
D.种群是生物进化的基本单位

D

解析试题分析:达尔文的自然选择学说基本观点:过度繁殖,遗传和变异,生存斗争,适者生存;现代生物进化理论认为:种群是生物进化的基本单位,故D正确。
考点:本题主要考查达尔文进化论,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将马铃薯块茎与浸软的花生种子分别徒手切片,在载玻片中央滴入少许碘液,再把这两种材料的切片分别浸在碘液里制成临时装片后,用显微镜观察切片上被碘液染色的淀粉粒。结果应该是

A.马铃薯切片中有更多的蓝黑色颗粒
B.花生切片中显示更多的蓝黑色颗粒
C.两种材料切片中均未见蓝黑色颗粒
D.难以分辨出两种切片碘染色后的差别

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

线粒体、叶绿体和内质网都具有(    )

A.基粒 B.基质 C.膜结构 D.少量DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在基因工程中,科学家所用的“剪刀”、“针线”和“载体”分别是指

A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶 B.噬菌体、质粒、DNA连接酶
C.限制酶、RNA连接酶、质粒 D.限制酶、DNA连接酶、质粒

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来,这要利用限制性内切酶。一种限制性内切酶能识别DNA分子中的GAATTC顺序,切点在G和A之间,这是应用了酶的

A.高效性 B.专一性
C.多样性   D.催化活性受外界条件影响

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是

A.甲、乙表示体液调节和免疫调节
B.三种调节方式中,神经调节占主导地位
C.丙、丁可以表示温度和酸碱度
D.内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

根据神经冲动通过突触的方式不同,突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄,在突触前末梢无突触小泡,间隙两侧的膜是对称的,形成通道,带电离子可通过通道传递电信号。以下关于电突触的说法不正确的是

A.神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快
B.形成电突触的两个神经元中任何一个产生神经冲动均可通过突触传递给另一个神经元
C.神经递质阻断剂可以阻断神经冲动通过电突触的传递
D.神经冲动通过电突触的传递可使细胞内ADP的含量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示人体神经元的结构。以下相关叙述中,正确的是

A.突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输,需要线粒体提供能量
B.神经冲动传到Ⅲ部位时,电信号转变为化学信号
C.只有兴奋时,Ⅲ才能合成神经递质
D.突触一般不含有Ⅰ部位的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体肌细胞中可以以水作为反应物的生化反应有
①光合作用 ②糖原水解  ③呼吸作用  ④氨基酸的脱水缩合 ⑤H2O2的分解

A.②③ B.①②③ C.③⑤ D.①③④

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