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在植物体细胞杂交实验中,如果期望获得性状优良的作物新品种,可以不考虑的问题是(  )
A、亲本的生殖隔离问题
B、选择具有期望的优良性状的亲本
C、原生质体融合技术
D、杂种细胞的愈伤组织诱导和再分化
考点:植物体细胞杂交的过程
专题:
分析:如果利用植物体细胞杂交技术培育性状优良的作物新品种,则需选择具有期望的优良性状的亲本,只有这样亲本的性状才有可能在后代身上表达出来,植物体细胞杂交能够打破生殖隔离的限制,克服远缘杂交不亲和的障碍;植物体细胞杂交的实质是植物原生质体的融合,故需使用纤维素酶和果胶酶除去植物细胞壁,获得原生质体,再用相应的诱导手段诱导原生质体融合,形成融合细胞后,再利用植物组织培养技术将融合细胞培育成新植株,此过程涉及脱分化和再分化.
解答: 解:A、植物体细胞杂交能够打破生殖隔离的限制,克服远缘杂交不亲和的障碍,故不需要考虑亲本的生殖隔离问题,A正确;
B、如果利用植物体细胞杂交技术培育性状优良的作物新品种,则需选择具有期望的优良性状的亲本,只有这样亲本的性状才有可能在后代身上表达出来,B错误;
C、植物体细胞杂交的实质是植物原生质体的融合,故需要考虑原生质体的融合技术,C错误;
D、形成融合细胞后,需利用植物组织培养技术将融合细胞培育成新植株,此过程涉及脱分化和再分化,D错误;
故选:A.
点评:植物体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍,能够打破物种生殖隔离的限制,是培育作物新品种的方法之一,学生解答此题的关键是理解该项植物技术的过程及意义.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性的叙述,正确的是(  )
A、群落演替过程中的生物多样性逐渐降低
B、建立动植物园是保护生物多样性最有效的措施
C、遗传多样性比较高的种群适应环境的能力较强
D、湿地能调节气候,体现了生物多样性的直接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

栽培番茄含有来自野生番茄的Mi-1抗虫基因,它使番茄产生对根结线虫(侵染番茄的根部)、长管蚜和烟粉虱三种害虫的抗性.下列相关推论错误的是(  )
①Mi-1抗虫基因的产生是野生番茄长期适应环境的结果
②长期种植含Mi-1基因的番茄,土壤中根结线虫的数量会越来越少
③能在含Mi-1基因的番茄植株上生长的长管蚜和烟粉虱种群基因频率会发生变化
④三种害虫与番茄之间的寄生关系促进了它们的协同进化.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验结果检测方法的叙述,正确的是(  )
A、为比较酵母菌在有氧和无氧条件下产生CO2的多少,可比较澄清石灰水的混浊程度
B、为探究温度对淀粉酶活性的影响,可使用斐林试剂检测淀粉水解生成葡萄糖的量
C、为探究绿叶衰老变黄的原因,可比较色素分离后滤纸条上色素带的数量、宽窄或颜色深浅
D、为探究促进插条生根的最适NAA浓度,可比较各组插条基部生根的平均数和平均根长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于突变与进化的关系,说法正确的是(  )
A、突变使狼和鹿产生不定向变异,自然选择使它们向奔跑速度快的方向进化
B、有利的突变太少,不足作为生物进化的原始材料
C、突变是可遗传变异,都会遗传给下一代
D、物种的形成过程也就是种群基因频率发生定向改变的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质在浆细胞中可能的运输途径是(  )
A、抗体:高尔基体→内质网→细胞膜
B、葡萄糖:细胞膜→细胞质基质→线粒体
C、mRNA:细胞核→细胞质基质→高尔基体
D、RNA聚合酶:核糖体→细胞质基质→细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

森林被砍伐殆尽,一段时间后该处出现了新的生物群落.下列相关叙述正确的是(  )
A、该群落形成过程中先出现的生物最可能是地衣
B、各种昆虫迁入不会影响该地区的物种丰富度
C、若有人类活动,则该群落演替的速度和方向可能发生变化
D、演替过程中,灌木取代草本植物的主要原因是草本植物是较低等的植物

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示光照下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换,下列有关此图的叙述正确的是(  )
A、在黑暗中A将停止生理作用
B、A结构能产生ATP,B结构不能产生ATP
C、植物正常生长时,B结构产生的O2全部被A结构利用
D、夜晚适当降温,能降低A结构的生理功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究T2噬菌体的遗传物质,用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,经保温培养、搅拌离心后检测放射性,预计上清液中应没有放射性,但结果出现了放射性.则标记的元素及误差原因分析错误的是
(  )
A、P; 培养时间过长
B、P; 搅拌不够充分
C、S; 培养时间过长
D、S; 搅拌不够充分

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