练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    6．研究发现，玉米中赖氨酸的含量比较低，科学家通过对玉米细胞中相关酶的改造，使玉米叶片和种子中游离的赖氨酸的含量分别提高5倍和2倍．请回答：
    （1）科学家在DNA分子水平上对相关酶进行改造是通过对基因的修饰或合成来实现的，这属于蛋白质工程．通过该技术提高了赖氨酸的含量，体现了基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物的性状．
    （2）为检测转基因玉米的安全性，可采用动物细胞培养的方法，其培养液中要加入糖、氨基酸、无机盐、微量元素和促生长因子等，细胞培养中还需通入CO2，其主要作用是维持培养液的pH．
    （3）为获得更多的氮元素以提高玉米氨基酸的合成量，科学家尝试培育玉米--大豆杂种植株，在进行体细胞杂交之前，必须先利用纤维素酶和果胶酶处理植物体细胞，获得具有活力的原生质体，才能诱导融合．杂种细胞通过培养获得愈伤组织后，将愈伤组织转接到分化培养基上，就可以诱导出试管苗．

    分析 1、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．
    2、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物．
    （2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质．
    （3）温度和PH：36.5℃±0.5℃；适宜的pH：7.2～7.4．
    （4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的pH）．
    3、植物体细胞杂交的过程：

    解答 解：（1）对相关酶进行改造是通过对基因的修饰或合成来实现的，这属于蛋白质工程．通过该技术提高了赖氨酸的含量，体现了基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程
    进而控制生物的性状．
    （2）动物细胞培养时，其培养液中要加入糖、氨基酸、无机盐、微量元素和促生长因子等，细胞培养中还需通入5%CO2，其主要作用是维持培养液的pH．
    （3）植物体细胞杂交之前，必须先利用纤维素酶和果胶酶处理植物体细胞，获得具有活力的原生质体，才能诱导融合．杂种细胞通过培养获得愈伤组织后，将愈伤组织转接到分化培养基上使其再分化，这样就可以诱导出试管苗．
    故答案为：
    （1）修饰或合成    蛋白质      控制酶的合成来控制代谢过程
    （2）促生长因子   维持培养液的pH
    （3）纤维素酶和果胶     原生质体   分化

    点评 本题考查蛋白质工程和细胞工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念；识记植物体细胞杂交的过程；识记动物细胞培养的条件，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．要将显微镜视野中右上方的物像移动到视野中央，应向什么方向移动装片（　　）
    A．左下方B．右下方C．左上方D．右上方

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程．请据图回答问题．

    （1）此过程主要体现体液免疫过程．
    （2）图中的细胞②是通过糖被（糖蛋白）来识别病菌的，该细胞在此类过程中的作用主要有识别（特异性识别）抗原、呈递抗原、产生释放淋巴因子．
    （3）图中④为B（淋巴）细胞，受到抗原刺激后其细胞周期会缩短，可以进一步分化为浆细胞（效应B细胞）、记忆细胞，在分化过程中，细胞核内的基因部分（部分或全部）进行了转录，合成了不同（相同或不同）的信使RNA．
    （4）图中的⑦所示细胞没有（具有或没有）细胞周期，抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为核糖体----内质网----高尔基体----细胞膜----胞外．
    （5）同种病菌二次侵入机体时，主要发生的与图示相关的过程为病菌（抗原）直接刺激记忆细胞，记忆细胞迅速增殖分化为效应B细胞，产生大量的抗体，将抗原彻底消灭．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图甲显示了脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系，图乙是有关体温调节的部分神经结构示意图．请据图分析回答：

    （1）饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促．在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能相对应的结构分别是大脑、小脑、脑干．
    （2）图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点．若刺激病人手指，病人手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是①．
    （3）若在图甲中③处给一适宜刺激，③处膜内的电位发生的变化是由负电位变为正电位，此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了局部电流．由该刺激引起的反应是否属于反射？不属于（属于或不属于）．
    （4）图乙中，a、b为突触．图乙中显示的效应器有下丘脑神经分泌细胞和f．
    （5）某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱（一种兴奋性递质）受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻，从免疫角度上说，该疾病属于自身免疫病．临床上可以切除胸腺来治疗重度患者，其原因是切除该器官能抑制T细胞的发育，使淋巴因子不能产生，从而减少抗体的产生，当然这种治疗方式的副作用是使细胞免疫丧失和体液免疫受影响（或降低），使人体免疫能力下降而容易被感染．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（　　）
    A．同一个体的造血干细胞与成熟红细胞中酶的种类、数量有差异
    B．癌细胞与正常细胞中的遗传物质存在差异
    C．被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除
    D．有丝分裂间期细胞中不会发生碱基U与A的配对

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验在F2代结果有差异，原因是（　　）
    A．前者有基因分离过程，后者没有
    B．前者体细胞中基因成对存在，后者不一定
    C．前者相对性状差异明显，后者不明显
    D．前者使用了假说演绎法，后者没使用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统．珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量．珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物．请回答：
    （1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的消费者和生产者．两者之间存在的种间关系属于互利共生/共生．
    （2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，它们通过食物链/营养/食物/食物网关系互相依存，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性．
    （3）珊瑚礁区具有很高的生物多样性，其多样性主要包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次．
    （4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫．小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食．据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有行为信息、化学信息．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．请个别同学回答以下关于基因工程和胚胎工程的相关问题：
    （1）基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性．利用基因工程等技术培育转基因生物时，基因工程的四步骤如下：
    第一步：目的基因的获取．获取方法有从基因文库中提取，利用PCR技术扩增，人工合成（写出两种即可）．
    第二步：基因表达载体的构建．该步骤常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶．完整的重组载体应具备4种特殊DNA片段．
    第三步：将目的基因导人受体细胞．如受体细胞为动物的受精卵，则常用的方法是显微注射法；如受体细胞为微生物细胞，则用钙离子处理细胞，使其处于感受态，然后在一定温度下重组表达载体与缓冲液混合完成转化．
    第四步：目的基因的检测与鉴定．
    （2）胚胎工程主要是对哺乳动物的胚胎进行某种人为的工程技术操作，然后让它继续发育，获得人们所需要的成体动物的新技术．
    ①体外受精：对精子进行获能处理的方法有培养法和化学诱导法．获能的精子与成熟的卵子需在获能溶液或受精溶液中完成受精作用．
    ②早起胚胎的发育：受精卵不断增殖的过程，细胞分化最先出现在囊胚期．
    ③胚胎移植：适合移植的胚胎是桑椹胚或囊胚．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作．回答下列问题：
    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8xl07．
    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体
    将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
    （3）示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．
    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液的溶解氧（氧气）的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案