分析 根据题意和图示分析可知:豚鼠长尾和短尾基因分布在X染色体上,属于伴性遗传.褐色和白色基因分布在常染色体上.图2、3分别表示三体和单体两种变异类型,前者多了一条常染色体上,后者缺失了一条常染色体上.
解答 解:(1)图2豚鼠细胞中比正常细胞多一条染色体,发生的变异类型是染色体数目变异,该个体属于三体,不是三倍体.
(2)研究发现豚鼠二倍体X染色体上一个基因发生了突变,且突变性状一出现即可稳定遗传,说明该突变为隐性突变.自然条件下,既使在DNA分子复制过程中基因的突变率也比较低,原因是DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板,严格的碱基互补配对原则保证复制准确的进行.
(3)根据题意可知”缺少整条染色体的雌配子致死但个体不致死“,因此图3豚鼠产生的卵细胞有两种类型:AXB、AXb,图1豚鼠与图3豚鼠杂交,预计子代中与图1个体基因型(AaXBY)相同的比例=$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.若图1表示精原细胞,它产生了一个基因型为AaYY的次级精母细胞,即Y染色体的着丝点分裂,则该次级精母细胞处于减数第二次分裂后(或末)期,该细胞出现Aa一对等位基因,导致该变异的原因可能是减数第一次分裂发生了基因突变或交叉互换.
故答案为:
(1)染色体数目变异 不是
(2)隐性 DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板,严格的碱基互补配对原则保证复制准确的进行
(3)$\frac{1}{8}$ 减数第二次分裂后(或末) 减数第一次分裂发生了基因突变或交叉互换
点评 本题考查基因的分离定律、伴性遗传和染色体变异的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | |
B. | 生物的变异是不定向的,自然选择是定向的 | |
C. | 变异经过长期的自然选择和积累,就可能产生出生物的新类型 | |
D. | 遗传和变异是自然选择发生作用的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育单倍体遵循染色体结构变异的原理 | |
B. | 单倍体植株细胞最多含有2个染色体组 | |
C. | 形成二倍体植株过程中可能发生基因重组 | |
D. | 培育二倍体时秋水仙素作用于细胞分裂的间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节的基本方式是反射 | |
B. | 反射弧是神经系统结构和功能的基本单位 | |
C. | 大脑皮层S区受损会导致听觉性失语症 | |
D. | 静息状态时神经纤维膜内外没有离子进出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
用放射性元素15N标记的胸腺嘧啶培养植物叶肉细胞,形成的愈伤组织细胞中放射性较强的是( )
A.叶绿体、线粒体、细胞核、细胞质 B.叶绿体、线粒体、细胞核
C.线粒体、细胞核 D.细胞核
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