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    (16分)下图是一个人类白化病遗传的家庭系谱。6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而成的两个个体。8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育而成的两个个体。

    （1）该病是   　　　 基因控制的（填“隐性”或“显性”）。

    （2）若用A和a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号的基因型分别为    　　　　  。

    （3）6号是纯合体的几率是        ，9号是杂合体的几率是        。

    （4）7号和8号再生一个孩子有病的几率是      　  。

    （5）如果6号和9号结婚，则他们生出有病的孩子的几率是        。如果他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子有病的几率是    ，正常的几率是    。

     

    【答案】

    ⑴隐性  ⑵Aa   Aa   ⑶0   2/3   ⑷1/4   ⑸1/6   1/4   3/4

    【解析】

    试题分析：⑴根据遗传图解， 3与4正常，10号女性患病，无中生有是隐性，隐性遗传看女病，10患病，3正常，可确定该病的遗传方式是常染色体的隐性。

    ⑵根据6、7是同卵双生，7与8得11，11是患者，所以7的基因型Aa，则6的基因型Aa；8与9是异卵双生，8的基因型是Aa，但9的基因型可能是1/3AA或2/3Aa。

    ⑶由7与8得11，11是患者，可知7和8均为杂合子，再生一个孩子不受第一个孩子的影响，故再生一个有病孩子的概率为1/4。

    ⑸由于6基因型为Aa，9基因型为1/3AA或2/3Aa，故6与9婚配因为只有Aa与2/3Aa才可能生出患病的，即1/4×2/3＝1/6；如果他们所生的第一个孩子有病，即可确定6和9都是杂合子，故再生一个孩子有病的概率是1/4，正常的概率是3/4。

    考点：本题考查基因分离定律的应用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届内蒙古高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (16分)下图是一个反射弧和突触的结构示意图，请根据图示回答下列问题。

    (1)图甲中的N是感受器，其神经末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为_________________。

    (2)图乙中的②表示__________，它的形成与高尔基体有关，物质③对突触后膜的作用效果是_________。

    (3)在乙图方框中用箭头画出兴奋传导的方向________，简述理由：________________________。

    (4)假如丙图中的Y来自甲图中的A，丙图中的X来自大脑皮层，当感受器受到一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有________作用；但如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有________作用，导致效应器不产生相应反应，这又说明___________。

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年甘肃武威第六中学高三第四次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    (每空2分，共16分)下图是某家族遗传系谱图。设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。据查Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因。

    （1）控制遗传病甲的基因位于       染色体上，属    性基因；控制遗传病乙的基因位于        染色体上,属    性基因。

    （2）Ⅰ-1的基因型是               。

    （3）从理论上分析，若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩，可能有        种基因型。

    （4）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他们生一个患甲病孩子的几率是           。

    （5）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个同时患两种病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的几率是           。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届内蒙古巴市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分，每空2分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图标信息回答下列问题：

    （1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内            ；膜外            。

    （2）图2中的1表示            ，1中           （物质）的释放使突触后膜兴奋或抑制，图2中受体的本质是            。兴奋在图2处是单向传递的原因是　　　　　　                       。

    （3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有_       _作用。

    （4）缩手反射属于非条件反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受               的控制。

     

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    科目：高中生物 来源：2010届四川省自贡市高三三诊试题理科综合生物部分） 题型：综合题

    I．(6分)下图表示一个食物网，请据图回答：

    (1)若图中昆虫是以绿色植物的籽粒为食，野兔是以绿色植物的茎叶为食，则昆虫与野兔之间没有竞争关系，理由是                                         。[来源:学_科_网]

     (2)一个完整生态系统的结构除图中所示的以外，还应包括                         。

     (3)若对图中生产者的种群密度进行调查，常用的方法是         。

    II．(16分)为探究环境因素对光合作用强度的影响，有人设计并进行了以下实验。实验材料和用具：黑藻、100mL量筒、50w、100w、200w和400w的台灯、冷开水等。

           实验步骤：

           ①准备4套如图所示装置，编号为1—4。在瓶中各加入约500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液，再用冷开水充满。

           ②取4等份长势相同的黑藻分别放入l—4号装置。

           ③将4套装置放入暗室中，然后分别用50w、100w、200w和400w的台灯等距离地照射1—4号装置，观察气泡的产生情况。

           ④30min后停止光照，测量光合作用释放的氧气体积(mL)

           以上实验重复三次，实验结果见上表。分析并回答有关问题：

           (1)该实验中的自变量是                 。因变量是                 。

           (2)根据装置图，上表中的实验数据是如何读出来的                    。

           (3)根据上表中的实验数据，在右边坐标图中绘制出柱状图：

            

    (4)上表中测得的氧气是否是光合作用实际产生的氧气量，为什么？

     

     

     

     (5)对表中数据进行分析并得出结论：           。

     (6)若想确定黑藻生长的最适光照强度，请在本实验的基础是写出进一步探究的实验思路：                                                                        。

     

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