A. | 无丝分裂是原核细胞的分裂方式之一 | |
B. | 有丝分裂间期,中心体、染色体的数量都加倍 | |
C. | 有丝分裂后期,染色体的数量与核DNA数量相等 | |
D. | 有丝分裂将亲代细胞的所有遗传物质精确地平均分配到两个子细胞中 |
分析 有丝分裂各时期的特点:
(1)分裂间期:
①概念:从一次分裂完成时开始,到下一次分裂前.
②主要变化:DNA复制、蛋白质合成.
(2)分裂期:
主要变化:
1)前期:①出现染色体:染色质螺旋变粗变短的结果;②核仁逐渐解体,核膜逐渐消失;③纺锤体形成.
2)中期:染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上.染色体形态、数目清晰,便于观察.
3)后期:着丝点分裂,两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体,纺锤丝牵引分别移向两极.
4)末期:(1)纺锤体解体消失(2)核膜、核仁重新形成(3)染色体解旋成染色质形态;④细胞质分裂,形成两个子细胞(植物形成细胞壁,动物直接从中部凹陷).
解答 解:A、原核细胞进行的是二分裂,无丝分裂是真核细胞进行分裂的方式,A错误;
B、动物细胞有丝分裂间期,中心体数量加倍,染色体数目不变,B错误;
C、有丝分裂后期,一条染色体上只有一个DNA分子,因此染色体的数量与核DNA数量相等,C正确;
D、有丝分裂将亲代细胞的核遗传物质精确地平均分配到两个子细胞中,而细胞质遗传物质是随机分配的,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞的真核细胞的分裂方式,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①中,若b1为RNA链,则b1链的$\frac{A+T+C}{{b}_{2}}$链的(A+U+G)=1 | |
B. | 由图②所示的基因型可以推知:该生物体肯定不能合成黑色素 | |
C. | 若图③中的1个b基因突变为B,则该生物体仍然可以合成出物质乙 | |
D. | 图②所示的生物体中肯定存在含有4个b基因的某细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的②和⑤及两者间的细胞质组成原生质层 | |
B. | 在用光学显微镜实际观察时,结构③一般不容易看到 | |
C. | 整个实验过程中需要始终保持细胞的活性 | |
D. | 此状态下的该细胞⑥与⑦溶液浓度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命活动的主要承担者都是蛋白质 | |
B. | 遗传信息的主要载体都是染色体 | |
C. | 细胞呼吸产生CO2的场所可能在细胞质基质 | |
D. | 系统边界的基本支架都具有流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除病毒外,一切生物都有核酸存在 | |
B. | 核酸是由C、H、O、P元素组成的化合物 | |
C. | 组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸 | |
D. | 核酸是细胞内携带遗传信息的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维兴奋时,静息区电位变为“外负内正” | |
B. | 兴奋部位的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位 | |
C. | 兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突 | |
D. | 突触前膜释放神经递质作用于突触后膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 占人体细胞干重百分比最多的元素是O | |
B. | H7N9病毒和细菌共有的元素是C、H、O、N、P | |
C. | 组成生物的最基本元素是C | |
D. | Cu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016届甘肃兰州第一中学高一下期中考试生物试卷(教师版) 题型:综合题
如图是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程,回答问题:
(1)细胞内碘浓度远远高于血浆中碘浓度,这表明a过程是 。
(2)与c过程有关的细胞器是 等。甲状腺细胞分泌出甲状腺球蛋白的方式为 ,从合成到分泌出细胞,其穿膜层数为 层。
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科目:高中生物 来源:2015-2016届甘肃兰州第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于神经兴奋的叙述,正确的是
A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质一定会释放出来
B.兴奋在反射弧中的传导是双向的
C.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元
D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础
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