生物或细胞 | 酵母菌 | 小麦 | 人 | 猪 | 牛 | ||||
肝 | 胰 | 脾 | 肾 | 精子 | 肺 | ||||
$\frac{A+T}{G+C}$ | 1.08 | 1.21 | 1.52 | 1.43 | 1.43 | 1.43 | 1.30 | 1.29 | 1.30 |
分析 1、具有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸,遗传物质是DNA.
2、DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸,脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链,DNA分子一般由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构,脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧,由氢键连接形成碱基对,两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则.
3、DNA分子碱基对的排列顺序是千变万化的,这构成DNA分子的多样性,每一个DNA分子碱基对的排列顺序是特定的,这使DNA分子具有特异性.
解答 解:(1)表格中的几种生物都是真核生物,遗传物质是DNA.
(2)从表中可见,不同种生物的DNA分子的碱基比率显著不同,说明DNA分子具有多样性;猪或牛的各种组织细胞的DNA分子碱基比率大致相同,这一事实表明,DNA分子结构具有特异性.
(3)牛的肾和肺的细胞最终是由受精卵细胞经过有丝分裂产生的,DNA与受精卵DNA相同,因此牛的肾和肺的DNA碱基比率相同;牛的精子是由减数分裂形成的,在减数分裂过程中发生同源染色体分离和非同源染色体的自由组合,因此与肾或肺的DNA碱基比率稍有差异.
故答案为:
(1)DNA
(2)多样性 相对稳定性
(3)牛的肾和肺的细胞最终是由受精卵细胞经过有丝分裂产生的 精子是由减数分裂形成的
点评 本题旨在考查学生理解核酸的分类、分布和功能,DNA结构的多样性和特异性,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识分析表格信息进行推理、解答.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施莱登和施旺在前人研究成果的基础上,总结出“细胞通过分裂产生新细胞” | |
B. | 赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质,其中搅拌、离心的目的是把噬菌体的DNA和蛋白质分离 | |
C. | 拜尔把燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,将琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长 | |
D. | 沃森和克里克提出DNA 分子双螺旋结构模型和DNA半保留复制的假说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 将切取的2~3mm的根尖解离3~5min,根尖酥软后即用龙胆紫染色 | |
B. | 用光学显微镜观察染色较深的玻片标本时,可选用凹面镜和大光圈 | |
C. | 与红糖相比,白糖溶于水更适合进行模拟尿糖的测定 | |
D. | 鉴定组织样液是否含有蛋白质,应先后加入等量的双缩脲试剂A液和B液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若2对等位基因在1对同源染色体上,则该对染色体表现为2黄、2绿 | |
B. | 若2对等位基因在1对同源染色体上,则该对染色体表现为4黄、4绿 | |
C. | 若2对等位基因在2对同源染色体上,则任一对同源染色体表现为2黄、2绿 | |
D. | 若2对等位基因在2对同源染色体上,则任一对同源染色体表现为4黄、4绿 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关酶和ATP的说法正确的是
A.所有酶均在核糖体上合成
B.检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解
C.有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到ATP中
D.在“ATP”中A代表腺苷,P代表磷酸基团,T代表三个高能磷酸键
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法错误的是
A.若①为某种大分子的组成单位,则①最可能是氨基酸
B.若②是细胞中重要的贮能物质,则②一定是脂肪
C.若③为原核细胞的遗传物质,则③一定是DNA
D.若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的物质,则④是糖元
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示的过程,正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是
A.①② B.③④⑥ C.⑤⑥ D.②④
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥一中等教研高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图1植物(a表示叶片,b表示茎、c表示果实、X表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养,并随时记录a、b和c三处放射物含量的数值,如图2。下列分析不正确的是
A.根据实验要求最好用14C标记的CO2进行实验研究
B.由图2可知光合产物可由a运输至b再运输至c
C.t1时刻不是光合作用的结束点,S2的值表示果实呼吸量
D.若适当提高温度,则图2中的和S2的值都将变小
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