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生态系统中能量传递所以是递减的,主要是因为每一营养级的生物总有一 部分未被下一个营养级所利用

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科目:高中生物 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:071

  1936年英国生态学家坦斯利(A.G.Tansley)首先提出生态系统(ecosystem)一词。概念提出以后,作为一种理论受到了许多人的赞赏。半个多世纪以来,许多生态学家对生态系统理论和实践作出了巨大贡献,林德曼就是其中一位。

  20世纪30年代末,美国生态学家林德曼(R.L.Linderman)在美国赛达伯格湖对该湖泊生态系统进行了开拓性的研究工作。他通过定位、定量的测定工作,对湖泊生态系统中各类生物有机体的生物量,各类生物有机体之间的营养关系以及与环境之间的能量关系进行了深入调查和研究,取得了从一个营养级到另一个营养级物质与能量移动的本质了解,创立了营养动态观点(trophicdynamicviewpoint)。他发现能量沿营养级移动时,逐级递减,后一营养级只能是前一营养级能量的1/10左右,从而提出生态系统中能量传递的“十分之一定律”。1942年他将这一结论发表。他在《生态学的营养动态概说》一文中指出,生态系统营养动态的基本过程就是能量在生态系统中的转化过程。生态系统内部的生物有机体都要依靠系统外部能量(太阳能)的输入。生态系统中的绿色植物,作为生产者首先通过光合作用吸收太阳能,因此生产者是生态系统的能量基础。

  他的这项工作具有划时代的意义,是生态系统中能量流动研究的经典,成为后来许多关于植物群落和动物群落中能量流动研究的基础。林德曼又以数学关系定量地表达了群落中的营养相互作用,建立了养分循环的理论模型,标志着生态学从定性走向定量的开始,开创了定量描述生态系统能量流动的研究。

我们从林德曼所取得的成绩中得到什么启示?

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科目:高中生物 来源:2010年江西上高二中、新余钢铁中学高三年级全真模拟(理综)生物部分 题型:综合题

(12分)2009年,中国政府作出了降低二氧化碳排放量的承诺,低碳经济与绿色生活方式引人关注。根据下图回答问题:

(1)图1是碳循环示意图,原核生物可能参与其中的              过程(填序号)。煤是“高碳”能源,通过燃烧,碳主要以C02的形式进入大气圈。根据图1提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施:                         。(至少答2点)            

(2)若图1中的生物种群及相互间的食物关系如图2所示,设E种群干物质中蕴藏的能量为1×1010kJ;B种群干物质中蕴藏的能量为2×108kJ,D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×108kJ,当A只捕食C时,能量传递效率全按20%计算,则A的能量值是               

(3)图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图。请据图回答相关问题:

图中的A表示蛙同化的能量,则C、D表示的含义分别为:C、          D、           。当生态系统处于相对稳定状态,蛙的种群数量一般处于种群数量的增长率为        时。

 

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科目:高中生物 来源:2010年江苏省南京市高三第三次模拟考试生物卷 题型:综合题

2009年,中国政府作出了降低二氧化碳排放量的承诺,低碳经济与绿色生活方式引人关注。根据下图回答同题:

(1)图1是碳循环示意图,原核生物可能参与其中的_____过程(填序号)。煤是“高碳”能源,通过燃烧,碳主要以C02的形式进入大气圈。根据图1提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施:_____________________________________________。

(2)若图1中的生物种群及相互间的食物关系如图2所示,设E种群干物质中蕴藏的能量为1×1010kJ;B种群干物质中蕴藏的能量为2×108kJ,D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×108kJ,当A只捕食C时,能量传递效率按20%计算,则A的能量值是_____。

(3)图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图。请据图回答相关问题:

图中的A表示蛙同化的能量,则C、D表示的含义分别为:

C、_______________     D、_______________。

当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于_____(填“K”或“K/2”)值,此时种群数量的增长率为_____。

 

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