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    下列4个家系图中，黑色为患病者，白色为正常（含携带者）．不能肯定排除白化病遗传的家系图是 （　　）
    A、①B、①②
    C、①②③D、①②③④
    考点：人类遗传病的类型及危害
    专题：
    分析：白化病是常染色体隐性遗传病，能排除白化病的是显性遗传病或X染色体上的隐性遗传病．
    解答： 解：①是隐性遗传病，由于女患者的父亲正常，因此致病基因只能位于常染色体上，不能排除白化病，①正确；
    ②是隐性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上，不能排除白化病，②正确；
    ③该病可能是显性遗传病，也可能是隐性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上，不能排除白化病，③正确；
    ④该家系中没有患者，可能存在白化病基因携带者个体，不能排除白化病，④正确．
    故选：D．
    点评：对于人类常见遗传病类型和特点及分析遗传系谱图判断人类遗传病类型的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），分别用限制性核酸内切酶Ⅰ和酶Ⅱ完全切割后，得到的DNA片段大小如下表．限制性核酸内切酶Ⅰ和酶Ⅱ的识别序列和切割位点如图所示．下列有关叙述正确的是（　　）
    酶Ⅰ切割产物（bp）酶Ⅱ切割产物（bp）
    2100、1400、15001900、200、700、500
    A、该DNA分子经过酶Ⅰ作用后产生4个游离的磷酸基团
    B、该DNA分子含有能同时被酶Ⅰ和酶Ⅱ切割的位点
    C、该DNA分子中酶Ⅱ的识别碱基序列有3个
    D、酶Ⅰ和酶Ⅱ切出的DNA片段不能相互连接

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某夫妇所生的2个孩子的基因型分别为AA和aa，该夫妇再生出个基因型为AA的孩子的几率是（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    1
    4
    C、
    1
    8
    D、
    1
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，为农民采用的笼养蝇蛆法而形成的食物网．（说明：鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此可再添其它饲料养猪，以生态学的角度看，这是一个理想的生态系统）按图回答：
    （1）建立这一生态系统的目的是
     
    ．
    （2）猪粪经过
     
    的作用，可被农作物再利用；猪粪中的氨经过
     
    的作用，形成
     
    被农作物吸收，
    （3）在该生态系统内，物质经多次重复利用，提高了
     
    率．
    （4）该生态系统是据
     
    原理建立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不能作为基因工程运载体的是（　　）
    A、动植物病毒B、噬菌体
    C、质粒D、大肠杆菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程中可用作载体的是（　　）
    ①质粒    ②噬菌体       ③病毒    ④动物细胞核．
    A、①②③B、①②④
    C、②③④D、①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将人的生长激素基因与某种细菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子进行重组，并成功地在该细菌中得以表达（如图）．请据图分析回答：
    （1）过程①所示获取目的基因的方法是
     
    ．
    （2）细菌是理想的受体细胞，这是因为它
     
    ．
    （3）质粒A与目的基因结合时，首先需要用
     
    酶将质粒切开“缺口”，然后用
     
    酶将质粒与目的基因“缝合”起来．
    （4）若将细菌B先接种在含有
     
    的培养基上能生长，说明该细菌中已经导入外源质粒，但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因；若将细菌B再重新接种在含有
     
    的培养基上不能生长，则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒．
    （5）检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素，可采用的技术分别是
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于调查人群中的遗传病活动的叙述中，不正确的是（　　）
    A、某种遗传病的发病率等于某种遗传病的发病人数占某种遗传病的被调查人数的百分率
    B、根据调查的数据，就能确定各种遗传病的类型和发病的根本原因
    C、调查时，最好选取群体中发病率较高的遗传病进行调查
    D、保证调查的群体足够大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “假说-演绎”是现代科学研究中常用的一种科学方法．下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是（　　）
    A、遗传因子在体细胞中成对存在
    B、F1测交后代会出现两种性状且比例接近1：1
    C、F2中三种基因型个体比例接近1：2：1
    D、F1产生配子时，成对遗传因子彼此分离

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