A、同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 |
B、低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构 |
C、生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键,导致多肽链分解为氨基酸 |
D、酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 |
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持稳定 |
B、用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度 |
C、人类活动不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度 |
D、捕食关系对维持群落的稳定有重要作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在叶绿体色素提取实验中,加入CaCO3防止色素被破坏 |
B、在探究酵母菌呼吸方式实验中,使用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生酒精 |
C、在低温诱导染色体加倍实验中,使用卡诺氏液固定根尖细胞 |
D、仅调查某个高度近视家族的发病情况,不能得出人群中高度近视的发病率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”是同一物质 |
B、若细胞内离子浓度偏低,为维持细胞渗透压的稳定,细胞消耗ATP的量增加 |
C、人长时间剧烈运动时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡 |
D、人在长时间饥饿时,细胞中每摩尔葡萄糖分解生成ATP的量与脂肪分解时相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、流人该生态系统的总能量是该生态系统中植物所吸收的全部的太阳能 |
B、该生态系统利用了物质循环再生原理,实现了农业生产的可持续发展 |
C、该生态系统采用分布式结构,提高了系统的可靠性 |
D、该生态系统充分利用了废弃物中的能量,实现了能量的多级利用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、氨基酸 | B、肽键 |
C、肽链 | D、空间结构 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲(男,Aa);乙(女,Aa) |
B、甲(女,Aa);乙(男,Aa) |
C、甲(男,aa);乙(女,Aa) |
D、甲(女,Aa);乙(男,aa) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物尸体极易腐烂 |
B、草木繁盛、动物大量繁殖 |
C、人类将免于病患 |
D、植物的营养来源发生困难 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com