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某些生物概念之间具有一定的包含关系,下列概念之间的关系中符合如图所示的是(  )
A、若a表示细胞生物,b表示原核生物,则c可能代表的是病毒
B、若a表示生态系统,b表示种群,则c可能代表的是群落
C、若a表示脂质,b表示固醇类,则c可能代表的是维生素D
D、若a表示物质跨膜运输方式,b表示被动运输,则c可能代表的是胞吞
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,脂质的种类及其功能,物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:据图分析,a包括b,b包括c.物质的运输方式包括被动运输、主动运输和非跨膜运输(胞吞和胞吐);原核生物:蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体;生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
解答: 解:A、病毒不属于原核生物,A错误;
B、生物群落和无机环境形成生态系统,而群落的基本单位是种群,B错误;
C、脂质包括脂肪、磷脂和固醇,固醇包括胆固醇、性激素和维生素D,C正确;
D、物质的运输方式包括被动运输、主动运输和非跨膜运输(胞吞和胞吐);被动运输又包括自由扩散和协助扩散,D错误.
故选:C.
点评:本题考查物质的跨膜运输、原核细胞、生态系统等相关知识,意在考查学生分析概念图和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某农田生态系统食物网.请据图回答:

(1)该农田生态系统中的生产者是
 
.该农田中的生产者、消费者、
 
与无机环境相互作用,共同构成该农田生态系统
(2)该食物网中共含有
 
条食物链.
(3)能量沿食物链传递的过程中,具
 
特点.
(4)调查发现,一些遭弃耕多年的农田陆续长出了杂草、小灌木,这种现象在生态学上称为
 

(5)放养农田害虫天敌与使用农药灭虫,
 
更有利于提高农田生态系统的抵抗力稳定性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子结构示意图,对该图的错误描述是(  )
A、②③④构成胞嘧啶脱氧核糖核苷酸
B、构成DNA分子两条链方向相同
C、②和③交替连接构成DNA分子的基本骨架
D、DNA解旋酶可作用于④和⑤之间的化学键

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述,不正确的是(  )
A、细胞在癌变的过程中发生了基因突变
B、细胞凋亡的过程中有新蛋白质的合成
C、被病原体感染的细胞的清除,不属于细胞凋亡
D、衰老细胞内染色质收缩,影响DNA复制和转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中不属于蛋白质的生物学功能的是(  )
A、细胞不可缺少的成分
B、具有免疫功能
C、能够传递信息,调节生命活动
D、细胞中主要的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于光合色素提取和分离实验的叙述,正确的是(  )
A、层析分离时,滤纸条有滤液细线的一端插入色素提取液中
B、加入少许CaCO3能避免类胡萝卜素被破坏
C、色素分离的原理是色素易溶解于层析液
D、滤纸条上的色带(从上往下)第3条色带最宽

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某些生物学概念间的相互关系,下列概念与Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次相对应的一组是(  )
A、原核生物、细菌、酵母菌
B、固醇、胆固醇、维生素D
C、蛋白质、激素、酶
D、细胞代谢、细胞呼吸、光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质出入细胞方式的叙述,错误的是(  )
A、呼吸作用产生的CO2通过自由扩散的方式出细胞
B、小肠绒毛上皮细胞吸收K+的方式为协助扩散
C、小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸的方式为主动运输
D、分泌蛋白排出细胞的方式为胞吐

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示例利用二倍体小鼠所做的实验,分析合理的是(  )
A、过程①需要运用早期胚胎培养技术
B、图中囊胚的细胞基因型都相同
C、代孕母鼠需进行同期发情处理
D、嵌合体幼鼠是四倍体

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