A. | 输入该系统的总能量是①过程固定的太阳能 | |
B. | 碳元素在②、③过程中的流动形式都是有机物 | |
C. | ④过程表示分解者通过分解作用释放能量 | |
D. | 实际生产中要注意控制蔬菜温室与畜禽舍面积比 |
分析 生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益.它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业.生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理.建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用,提高能量的利用率,减少环境污染.
解答 解:A、在共生型生态农业模式中,输入该系统的总能量为太阳光能和适量饲料中的部分能量,A错误;
B、碳元素在蔬菜温室流向畜禽舍主要是有机物,而畜禽舍流向蔬菜温室主要是无机物,B错误;
C、沼气池中的沼气可家用和农场用,成分是微生物的代谢产物,而分解者通过分解作用释放的能量主要散失,C错误;
D、在实际生产中要注意控制蔬菜温室和畜禽舍的面积比,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生态学知识在生产中的应用,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.评讲时要注意分析和拓展延伸,将其他生物学知识进行应用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用密度梯度离心法分离细胞器 | |
B. | 丙酮酸脱氢酶存在于甲中 | |
C. | 乙一定与分泌蛋白的修饰和加工有关 | |
D. | 核仁参与丙中脱氧核糖核酸的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 | |
B. | 顶端优势能够说明生长素作用的两重性 | |
C. | 脱落酸能抑制细胞的分裂,促进果实的脱落 | |
D. | 乙烯在植物体各个部位合成,能促进果实发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、④杂交后代的性状分离之比是3:1:3:1 | |
B. | ②、③杂交后代的基因型之比是1:1:1:1 | |
C. | 四株豌豆自交都能产生基因型为AAbb的后代 | |
D. | ①植株中基因A与a的分开发生在减数第二次分裂时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和③ | B. | ②和③ | C. | ①和④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流 | |
B. | 吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原呈递给T细胞 | |
C. | 细胞内通过蛋白纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递 | |
D. | 胰岛B细胞分泌的胰岛素通过血液运输到肝脏细胞,与其细胞膜表面的受体结合 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
Ca2+有利于突触小泡和突触前膜融合,释放神经递质,而Cu2+能抑制Ca2+的作用。若瞬间增大组织液中Cu2+的含量,将引起的效应是
A.加速神经冲动的传递
B.使突触后神经元持续性兴奋
C.减缓神经冲动的传递
D.使突触后神经元持续性抑制
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