为改善生态环境，某地实施了草原恢复和建设项目，并研究了“不同放牧强度对植物现存生物量的影响”，结果如下表，单位是kg/hm2。
(1)人工播种牧草改变了草原群落的物种组成，使其营养结构趋向于 ，该过程被称为 演替。采用样方法调查物种丰富度时，为减小调查的误差，应做到 (回答一点即可)。
(2)白三叶和鸭茅的植株高度有明显差别，表明草原群落具有 。分析表中数据可知：放牧强度增大，对 的生长有利。
(3)在轻度放牧时，假设该草原植物固定的总生物量是l8 000 kg/hm2，自身呼吸消耗以及流人分解者的量是4800 kg/hm2，则能量在一、二营养级之间的传递效率大约是 (保留两位有效数字)。
(4)某牧区规定放牧1只羊需28亩草原对应，从能量流动角度分析，原因是 。不同草原类型适宜的放牧强度不同。右图表示某草原放牧强度对山羊个体增重以及单位面积内山羊群体增重的影响，则最佳放牧强度应控制在 (只羊/hm2)水平。
（1）复杂 次生 随机取样（取各样方的平均值） （2）空间结构 白三叶、有害植物 （3）11% （4）能量在传递过程中是逐级递减的 0.61
解析试题分析：（1）生物种类越多，营养结构越复杂，一开始有生物的存在，演替是次生演替，样方法进行调查时要做到随机取样。（2）白三叶和鸭茅的植株高度不同，表明群落具有一定的空间结构。由图中数据可知，放牧强度增大，白三叶和有害植物有增多的趋势。（3）第二营养级的能量为18000－11200－4800＝2000，能量传递效率为2000/18000×100%＝11%。（4）能量流动具有逐级递减的特点，所以消费者比生产者少。由图可知，在0.61范围内个体增重和单位面积增重都较大。
考点：本题考查生态系统相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
教材全解字词句篇系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图甲是某农田生态系统模式图，数值代表能量，单位是J／(cm2·y)；图乙是该生态系统中的两条典型食物链，请分析作答：
（1）以上生态系统成分中不属于生物群落的是 （用字母回答），图甲中的C包含了图乙中的哪些生物？
（2）若生产者固定的能量是1 000 J／(cm2·y)，则B捕食A的过程中能量传递效率为 ；B固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是 J／(cm2·y)。
（3）某同学模拟调查该生态系统中鼠的种群数量，用玻璃进行如下实验：先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把（经清点共15个），并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球______个，其中将白球换成红球相当于_____。
（4）当鼠和昆虫从植物获得相等能量时,蛇的死亡对植物的影响是利_____(“大于”或“小于”)害。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
根据相关知识，回答胡萝卜素提取和酶应用方面的问题：
(1)从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和________________，以提高萃取效率；水蒸气蒸馏法________________(填“适合”或“不适合”)胡萝卜素的提取，原因是____________________________________________________________
________________________________________________________________________；
鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用________________法，并以____________样品作为对照。
(2)若要提高衣物上血渍的去除效果，可在洗衣粉中加入________________酶，因为该酶能将血红蛋白水解成可溶性的________________或________________；若要提高衣物上油渍的去除效果，洗衣粉中可添加________________酶；使用加酶洗衣粉时，水温过低或过高时洗涤效果不好的原因分别是________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
生态学家对某池塘进行能量流动调查，下表是此生态系统第一、第二、第三营养级的能量分析表(单位：J·hm－2·a－1)。请回答下列问题：
注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量
（1）该池塘生态系统的结构包括 。
（2）分析表中数据，流经该生态系统的总能量值为______ J·hm－2·a－1，第一营养级能量中，能用于生长、发育和繁殖的是_______ J·hm－2·a－1，第二营养级和第三营养级的能量传递效率为_______。若粪便迅速被分解,肉食动物粪便中的能量属于表中_______营养级GP的一部分。
（3）池塘中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流，其作用在于________________________。
（4）某种生长迅速的外来鱼入侵该池塘生态系统，导致该池塘生物 下降，若干年后发现本地某肉食性鱼生长速度明显比之前加快，从生物进化的角度分析，原因是在_______的作用下导致该肉食性鱼种群的_________发生定向改变。
（5）人工生态系统在群落演替的 和 上与自然生态系统有很大的不同。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示内环境稳态的调节机制，请据图分析回答。
(1)若①为神经递质，则它的受体的本质是 。
(2)若③代表抗体，则③是由 细胞产生的。某患者体内产生一种抗体，可与某神经递质受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，最后因呼吸障碍而死亡，这种疾病属于 。
(3)若⑥表示甲状腺激素，紧张刺激可引起下丘脑分泌 ，促进 释放促甲状腺激素，进而促进⑥的分泌。⑥含量的增加又会影响下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节方式称为 。
(4)当血糖升高时，一方面可以直接刺激 ，引起胰岛素分泌增加，另一方面也可以通过 (填图中数字序号)调节胰岛素的分泌。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图回答问题。
(1)图1表示叶肉细胞中的重要生理过程，其中Ⅰ_________；Ⅱ__________。
(2)图1中D代表的物质是___________________。
(3)在图2的 a状态时，可以发生图1的哪一生理过程________(填编号)。
图2中b～c时，限制光合作用的主要因素是___________________。
(4)当光照强度为c点时，该叶肉细胞中产生ATP的场所有________________。
(5)如果在图2的c突然升高CO2浓度，叶绿体内C3化合物的含量___________。
(6)某实验组在玻璃温室里进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的CO2含量进行了24小时测定，并根据数据绘制了曲线(如图3)。图3中A～B曲线上升的原因是_______，与图2中的________代表的含义相同。B点含义为_________，与图2中的___________代表的含义相同。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病（基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素）的过程图解，请据图回答：
（1）图中所涉及的现代生物技术有_______等。（写3个）
（2）图中①结构表示________________；选择______________（时期）的卵母细胞去核后作为受体细胞构建重组细胞A。②所示的细胞是__________________。
（3）将健康胰岛B细胞基因导入②之前要构建____________，这是基因工程的核心，除含目的基因外，还必须含有_______________等。
（4）重组细胞B在一定的细胞分化诱导剂作用下，可以定向分化形成具有正常胰岛B细胞功能的胰岛样细胞，其根本原因是________________。培养重组细胞B的培养液中营养成分包括_____________（至少写两种）。
(5)图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是_________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
据图回答下列有关生态的问题。
(1)下图为该生态系统中两种生物在一起生长及分开生长时生长速度的比较。当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合 型增长模型，其在第 周达到环境容纳量。从图中数据可知，这两种生物之间的关系是 。
(2)下图是某生态系统示意图，据图回答：
①该生态系统中物种数目的多少称为 系统中物种数目越多，该生态系统的 越强。
②当图中一种生物的全部同化量来自两种生物，且同化量各占一半时，如蛇要净增重1千克，最多要消耗绿色植物 千克。
③研究生态系统的能量流动一般将 视为一个整体进行研究。根据上图的食物网，用文字、箭头等完成该生态系统第二营养级的能量流动图解（2分）。（注：不考虑未被利用部分）
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图图l、图2表示人体细胞中蛋白质合成的相关过程(图2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等)，据图回答：
(1)图1中如果②发生改变，生物的性状不一定改变，原因是 。
(2)图2中c表示 ，色氨酸的密码子是 。
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