A. | 精子细胞中的细胞核变为精子头的主要部分 | |
B. | 高尔基体发育为头部的顶体 | |
C. | 线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘 | |
D. | 中心体发育为头部的顶体 |
分析 精子细胞经过变形为精子:细胞核→精子头的主要部分;高尔基体→头部的顶体;中心体→精子的尾;线粒体→线粒体鞘(尾的基部);细胞内其他物质→原生质滴(最后脱落).
解答 解:A、细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心,精子变形过程中,细胞核变为精子头的主要部分,A正确;
B、高尔基体发育为头部的顶体,内含顶体酶,释放时能穿越反射冠和透明带,B正确;
C、线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘,线粒体是有氧呼吸的主要场所,能为精子运动提供能量,C正确;
D、中心体演变成精子的尾,D错误.
故选:D.
点评 本题考查精子变形的过程,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 标本染色较浅,观察时应选用凹面反光镜和大光圈 | |
B. | 将位于视野右上方的物像移向中央时,应向左下方移动玻片标本 | |
C. | 低倍镜观察材料不需染色,高倍镜观察有些材料需要染色 | |
D. | 若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在t2时种群的增长速率最大 | B. | 灭鼠时应该将种群数量控制在K/2 | ||
C. | 捕鱼时应该将种群数量控制在b点 | D. | 灭鼠要与降低环境容纳量相结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因生物大多是不可育的 | |
B. | 转移的基因不少是异种生物的基因 | |
C. | 外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的 | |
D. | 对基因间的相互作用以及基因的调控机制了解有限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和基因多样性 | |
B. | 生物进化实质是种群基因型频率的改变 | |
C. | 生物的变异决定生物进化的方向 | |
D. | 四倍体西瓜与二倍体西瓜是同一物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①表示光反应,过程②的场所是叶绿体基质 | |
B. | 过程②的两个阶段都需要消耗过程①产生的[H]和ATP | |
C. | 过程②能将活跃的化学能转变成稳定的化学能 | |
D. | 物质A表示02,物质B表示C02 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验序号 | 待检物质 | 试剂 | 颜色反应 |
1 | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | ⑤ |
2 | 脂肪 | ③ | 橘黄色 |
3 | ① | 斐林试剂 | 砖红色 |
4 | DNA | 甲基绿 | ⑥ |
5 | DNA | 二苯胺 | ⑦ |
6 | ② | 吡罗红(派洛宁) | 红色 |
7 | 淀粉 | ④ | 蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变对生物的生存总是有害的 | B. | 染色体变异可用显微镜直接观察到 | ||
C. | 基因重组不能发生在同源染色体上 | D. | 单倍体植株体细胞没有同源染色体 |
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