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    8．黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状．从种群中选定两个个体进行杂交，根据子代的表现性一定能判断显隐性关系的是（　　）
    A．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交
    B．绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交
    C．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色杂交
    D．黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交

    分析 判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本杂交出现 3：1 时，比例高者为显性性状．

    解答 解：A、如果黄色果皮植株和绿色果皮植株都是纯合体，则自交后代不发生性状分离，无法判断显隐性关系，A错误；
    B、如果绿色果皮植株和黄色果皮植株有一为杂合体，则正、反交后代都是1：1，无法判断显隐性关系，B错误；
    C、绿色果皮植株自交，同时黄色果皮植株与绿色杂交，可判断显隐性关系；如果绿色果皮植株自交后代出现性分离，则绿色为显性；如果没有出现性状分离，则与黄色果皮植株杂交后，只出现绿色，则绿色为显性，只出现黄色，则黄色为显性，出现两种颜色，则黄色为显性，C正确；
    D、如果黄色果皮植株和绿色果皮植株都是纯合体，则自交后代不发生性状分离，无法判断显隐性关系，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查显性性状和隐性性状的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．DNA的两条链反向平行，在复制过程中，一条链为连续复制，另一条链首先合成较短的冈崎片段，然后再由相关酶连接成大分子DNA．连接冈崎片段的酶是（　　）
    A．DNA连接酶B．DNA聚合酶C．限制酶D．DNA解旋酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为物质出入细胞膜的示意图．请据图回答．

    （1）A代表蛋白质分子；B代表磷脂双分子层；C代表糖类．
    （2）细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜．
    （3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有流动性．
    （4）在a～e的五种过程中，代表被动运输的是bcd．（填字母）
    （5）可能代表氧气转运过程的是图中编号b；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号a．
    （6）细胞癌变后，细胞膜上的糖蛋白（填结构名称）等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散转移．
    （7）乙醇进入细胞的方式是图中的b．（填字母）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示．图中a、b、c是生理过程，①～⑦是结构名称，据图回答下列问题：

    （1）甲图中b是脱水缩合，产生的中氧仅来自于氨基酸的羧基，完成的场所是乙图的①（填序号）．
    （2）细胞内的碘浓度于高（填“高”或“低”）血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程．
    （3）与甲图c过程有关的细胞器是乙图中（填序号）③②⑤，⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质．
    （4）在甲状腺球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有②（填序号），但膜的成分发生更新．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．请根据如图所示化合物的结构式分析回答：

    （1）该化合物中有2个氨基和3个羧基．
    （2）该化合物中由4种氨基酸构成，形成这种不同氨基酸的基团编号是②④⑥⑧．
    （3）该化合物是由4个氨基酸失去3个分子的水而形成的，这种反应做脱水缩合．
    （4）该化合物中有3个肽键，该化合物称为四肽（或多肽）．
    （5）能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组顺序是C（填选项）①氨基酸  ②元素  ③多肽链   ④形成一定空间结构
    A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．④①③②

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，有关说法错误的是（　　）
    A．③是翻译过程，方向是从a到b
    B．每种氨基酸均可由不止一种tRNA来转运
    C．①②③也能在线粒体、叶绿体及原核细胞中进行
    D．一条mRNA可与多个核糖体结合，加快了翻译的速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（　　）
    A．物种是生物进化的基本单位
    B．生物的变异为生物进化提供了原材料，也决定了生物进化的方向
    C．在自然选择的作用下，种群基因频率发生定向改变
    D．不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．生物大分子中基本组成单位的排列顺序，构成了生物信息，可作为鉴别物种的辅助手段．下列叙述不正确的是（　　）
    A．纤维素、淀粉、糖原的组成单位相同，所以虽然是大分子，但无法承载大量信息
    B．蛋白质中氨基酸的排列顺序多样，使得蛋白质可以承载大量信息
    C．DNA、RNA中碱基的排列顺序多样，使得核酸分子可以承载大量信息
    D．氨基酸、核苷酸种类多样，使得氨基酸、核苷酸分子可以承载大量信息

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北武汉华中师大一附中高一下期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是

    A．血红蛋白和生长激素的合成能够体现“不同的细胞中遗传信息的执行情况不同”

    B．受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高

    C．细胞的正常基因突变成为原癌基因是细胞癌变的原因

    D．多细胞生物的细胞普遍衰老会导致个体衰老

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