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如图为人体某一反射弧的示意图,a、b为微型电流计F的两极,下列有关叙述正确的是(  )
A、若从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器不会产生反应
B、在细胞A处给与一个刺激,电流计的指针能发生一次偏转
C、人体内大部分反射需B、C、D三种类型神经细胞参与
D、兴奋在细胞B、C、D之间传递时,只存在电信号的传递
考点:反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成,神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,其膜电位变为外负内正.
解答: 解A、从图中可看出,兴奋的传导方向是细胞A到细胞E,因此刺激b处时,产生的兴奋会传导到细胞E,使细胞E效应器发生反应,A错误;
B、在细胞A处给刺激,神经信号能到细胞E,所以电流计的指针会发生二次偏转,B错误;
C、人体内大部分反射需三种类型的神经细胞即传入神经、中枢神经和传出神经的参与,C正确;
D、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜.兴奋在细胞B、C、D之间传递时,都存在化学信号与电信号的转换,D错误.
故选:C.
点评:本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识,属理解层次,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一个动物细胞周期中,DNA数加倍、染色体加倍、中心粒加倍的时期依次为(  )
①间期   ②前期  ③中期  ④后期  ⑤末期.
A、①②④B、①③⑤
C、①④①D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程,有关该过程的说法正确的是(  )
A、该图表示翻译的过程,图中核糖体从右向左移动
B、多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同
C、若合成某条肽链时脱去了100个水分子,则该肽链中至少含有101个氧原子
D、若合成产物为胰岛素,则它不需经内质网和高尔基体的加工

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科目:高中生物 来源: 题型:

日本福岛地震后,核电站中的一些放射性物质(如131I)泄露.震后一段时间内,在我国一些沿海城市空气或蔬菜中检测到了131I.下列解释中最合理的是(  )
A、131I通过水和大气循环被带到其他区域
B、131I 通过海洋生物捕食被带到其他区域
C、131I通过食物链富集在高营养级生物体内
D、131I插入蔬菜细胞的DNA造成基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然界的生物具有多样性,其根本原因和直接原因分别是(  )
A、不同种生物的体细胞中化合物不同
B、核酸和蛋白质不同
C、蛋白质和核酸不同
D、体内的多糖不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜的亚显微结构模式图,有关说法错误的是(  )
A、③构成细胞膜的基本支架
B、细胞膜的结构特点是选择透过性
C、细胞识别与物质①有关
D、由②参加的物质运输不一定为主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

假定某高等生物体细胞的染色体是10条,将体细胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培养液中培养,则其中一个细胞在进行第一次有丝分裂的后期被标记的染色体为(  )
A、10条B、20条
C、40条D、5条

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科目:高中生物 来源: 题型:

秋水仙素诱导产生多倍体的重要作用是(  )
①抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体 
②加速细胞染色体复制
③使染色体联会紊乱,不能形成成熟的性细胞
A、①B、②C、③D、①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的光合作用受CO2浓度、温度与光照强度的影响.如图为在一定CO2浓度和适宜温度条件下,测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度.下列有关说法不正确的是(  )
A、在a点所示条件下,该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是线粒体
B、该植物叶片的呼吸速率是5mg/(100cm2?小时)
C、在一昼夜中,将该植物叶片置于c点光照下11小时,其余时间置于黑暗中,则每100cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为45mg
D、已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃.若将温度提高到30℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变),则图中b点将右移,c点将下移

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