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小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化(如图).下列相关叙述不正确的是(  )
A、小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关
B、CO2浓度在100mg?L-1时,小麦几乎不固定CO2
C、CO2浓度大于360mg?L-1后,玉米不再固定CO2
D、玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO2
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:小麦属于C3植物,玉米属于C4植物.
从图中可以看出:随着外界二氧化碳浓度的增加,小麦的CO2固定量也增加,所以,在一定范围内,小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关.
同时从图中也可以看出:CO2浓度在100mg?L-1时小麦几乎不固定CO2;CO2浓度大于360 mg?L-1后玉米仍然固定CO2,但固定CO2的量不再增加;C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2
解答: 解:A、从图中可以看出:随着外界二氧化碳浓度的增加,小麦的CO2固定量也增加,所以,在一定范围内,小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关,A正确;
B、CO2浓度在100mg?L-1时小麦几乎不固定CO2,B正确;
C、CO2浓度大于360 mg?L-1后玉米仍然固定CO2,但固定CO2的量不再增加,C错误;
D、在低浓度下,玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO2,D正确.
故选:C.
点评:本题考查“图文转换”能力,在高考中经常有图文转换能力的题目的考查,这类题目以图为载体,实质考查相关的知识点,所以要读懂图,就要找准相关的知识点,将他转化成所学的知识点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

直饮机的核心部件是逆渗透膜,其原理是通过水压使水由较高浓度的一侧渗透至较低浓度一侧,较高浓度侧的所有细菌及对人体有害的物质几乎不能透过逆渗透膜,如图所示.下列叙述正确的是(  )
A、逆渗透过程与渗透作用的不同是水由高浓度向低浓度流动
B、逆渗透膜也具有细胞膜的识别功能
C、逆渗透膜上有载体蛋白,可以选择性地控制有害物质的进出
D、逆渗透膜去除有害物质的能力胜过生物膜,通过逆渗透膜处理的水可放心饮用

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据所学的知识判断,下列说法正确的(  )
①乙醇可以使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄
②细胞分裂间期,核糖体上合成解旋酶和DNA聚合酶
③核移植技术,反映了动物细胞也具有全能性
④从cDNA文库中获取的目的基因,既无启动子,又无内含子
⑤在“提取和分离色素”的实验中,使用无水乙醇提取叶绿体中的色素
⑥具有分裂能力的细胞一定会分化且分化程度越高分裂能力越强
⑦胚胎工程中冲卵的实质是用特定的装置把受精卵从子宫冲出来
⑧减数第一次分裂染色体联会不需要线粒体提供能量.
A、三项B、四项C、五项D、六项

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某家族甲病(设基因为A、a)和乙病(设基因为B、b)的遗传家系图,其中II-1不携带乙病的致病基因.下列叙述不正确的是(  )
A、甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传
B、乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传
C、若III-2与III-4结婚,生一个两病皆患孩子的概率是1/24
D、III-5的基因型aaXBXB或aaXBXb

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核的叙述错误的是(  )
A、核膜、核仁在细胞分裂过程中会周期性的消失和重现
B、染色质和染色体是同一物质在细胞分裂不同时期的两种存在状态
C、物质进出细胞核的通道只有核孔
D、核仁与核糖体的形成有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

某三十九肽中共有丙氨酸4个,现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等多肽(如图),下列有关该过程的叙述中,错误的是(  )
A、O原子数目不变
B、肽键数目减少7个
C、C原子减少l2个
D、氨基和羧基分别增加3个

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下对生物进化理论的理解正确的是(  )
A、二倍体植物用秋水仙素处理形成四倍体,二者之间不存在生殖隔离
B、物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C、不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性
D、只有基因突变和基因重组为生物进化提供原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对染色质和染色体的说法,正确的是(  )
A、分裂时成为细丝状染色质
B、分裂结束时,成为染色体状态
C、两者的化学成分有差异
D、染色质和染色体是同一物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关光合作用的问题.
I一学生做了如下实验:将小球藻放在一只玻璃容器内,使之处于封闭状态.实验在保持适宜温度的暗室中进行,并从第5分钟起给予光照.实验中仪器记录了该容器内氧气含量的变化,结果如图,请分析回答:
(1)在0~5分钟之内,氧气量减少的原因是
 

(2)给予光照后,氧气量马上增加的原因是
 

(3)在5~20分钟之间,氧气量增加的速率逐渐减小,这是因为
 

(4)加入少量的NaHCO3溶液后,氧气产生量呈直线上升,这是因为
 

II某转基因作物有很强的光合作用强度.某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置.请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题.
实验步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤:
①甲乙两装置的D中都
 
,装置乙作对照组(校正)
②将装置甲、乙的玻璃钟罩
 
,并放在温度等相同的环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向刻度.
(2)
实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物呼吸作用 甲装置
 
(填左或右移)1.5厘米
乙装置 右移0.5厘米
测定植物净光合作用 甲装置
 
(填左或右移)4.5厘米
乙装置 右移0.5厘米
(3)实验分析:
假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g.那么该植物的呼吸作用速率是
 
g/小时.白天光照15小时,一昼夜葡萄糖的积累量是
 
g.(不考虑昼夜温差影响)

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