A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 |
B、孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” |
C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验 |
D、孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在显微镜下观察此细胞,可以看到染色体、纺锤体、赤道板 |
B、此时细胞正处在减数第一次分裂中期,含有两个四分体 |
C、此时细胞中含有4条染色体,8个DNA分子 |
D、这种生物体内所含的多糖是糖原,二糖是乳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,这是神经-体液调节的结果 |
B、若该志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其体内抗体始终不可能超过乙图最高值 |
C、抗体在细胞内合成、分泌时依次经过的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体 |
D、抗体合成过程中,遗传信息的传递途径是DNA→mRNA→抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的 |
B、线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则 |
C、DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 |
D、DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、④⑤⑥ |
C、①⑤⑦ | D、③⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述文中所谓的“先天免疫”是与生俱来的,可分为非特异性免疫和特异性免疫 |
B、上述文中所谓的“获得性免疫”,包含接种疫苗、注射抗体(抗血清)等 |
C、先天性胸腺发育不良的人,将失去细胞免疫,但体液免疫没有任何影响 |
D、人体内大多数的癌变细胞可被自身正常免疫系统所消灭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、主动运输、主动运输 |
B、被动运输、自由扩散 |
C、被动运输、主动运输 |
D、主动运输、自由扩散 |
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