A. | 图中所有生物对应种群的集合,称为该生态系统的群落 | |
B. | 食草昆虫的锐减对该生态系统的抵抗力稳定性没有影响 | |
C. | 该生态系统中共有10条食物链,其中狐处于两条食物链中 | |
D. | 该食物网中,具有捕食和竞争关系的不仅仅是青蛙和蜘蛛 |
分析 分析图示可知,表示某生态系统的食物网,共有9条食物链.图中只包括生产者和消费者,缺少分解者、非生物的物质和能量.一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落.抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度.生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越高.
解答 解:A、图中包括生产者和消费者,还缺少分解者,因此图中所有生物不能构成一个群落,A错误;
B、食草昆虫的锐减会导致该生态系统的营养结构简单化,致使生态系统的抵抗力稳定性减弱,B错误;
C、该生态系统中共有9条食物链,C错误;
D、吃虫的鸟和蜘蛛之间、猫头鹰与蛇之间也是捕食和竞争关系,D正确.
故选:D.
点评 本题考查群落的概念、生态系统的结构和稳定性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | ||
实验操作 | 蒸馏水(mL | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8缓冲液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | |
淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | B | 1 | |
甲生物提取液(mL) | C | ||||
乙生物提取液(mL) | D | ||||
丙生物提取液(mL) | E | ||||
37℃的水浴,保温1小时 | |||||
总体积(mL) | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | |
滴加等量的碘液 | |||||
实验结果 | 颜色深浅程度 | ++ | - | + | F |
注:“+”显色,“+”越多显色越深;“-”不显色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中转录过程都会出现胸腺嘧啶与腺嘌呤配对现象 | |
B. | 图中翻译过程需要催化剂RNA聚合酶和搬运工具tRNA | |
C. | 图中DNA的复制和RNA的复制都遵循碱基互补配对原则 | |
D. | 病毒能进行的遗传信息流只有虚线对应的部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境包括组织液、血浆和淋巴细胞 | |
B. | 血浆蛋白和消化酶都属于内环境的组成成分 | |
C. | 组织水肿都是因为组织液渗透压升高所致 | |
D. | 内环境pH值相对稳定与酸碱缓冲物质有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PM 2.5颗粒物进入呼吸道引发咳嗽的结构基础是反射弧 | |
B. | PM 2.5进入人体的肺泡内时并没有进入人体的内环境 | |
C. | PM 2.5进入内环境后可能成为过敏原诱发出现过敏反应 | |
D. | PM 2.5中的酸性物质进入血液会导致血浆pH明显下降 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州中学高一下第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
在一对相对性状的遗传实验中,性状分离是指( )
A、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代
B、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代
C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代
D、杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代
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