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若生物体的一个基因中增加了一个碱基对,这种变化属于(  )
A、基因突变
B、基因重组
C、染色体结构变异
D、染色体数量变异
考点:基因突变的特征
专题:
分析:变异包括可遗传变异和不可遗传变异,前者是由于遗传物质改变引起的,后者是环境因素引起的.可遗传的变异包括:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.
(2)基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答: 解:基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.因此,一个基因中增加了一个碱基对属于基因突变.
故选:A.
点评:本题知识点简单,考查基因突变的相关知识,只要考生识记基因突变的概念即可正确答题.对于此类试题,还需要考生掌握三种可遗传变异的区别.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是(  )
A、CO2和N2
B、葡萄糖和NH3
C、CO2和尿素
D、葡萄糖和尿素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为小鼠细胞膜的结构功能示意图,其中①②③④表示物质,甲、乙、丙表示过程.下列叙述错误的是(  )
A、③的存在表明细胞膜内外具有不对称性
B、①可能是K+,具有维持细胞内液渗透压的作用
C、甲、乙、丙过程与细胞膜的流动性有关
D、②、④的结构相同,具有控制物质进出的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个完整反射弧结构,其中腓肠肌既与传入神经相连,又与传出神经相连,且传出神经末梢与腓肠肌细胞接触部分类似突触称为“神经肌肉接头”.以下分析正确的是(  )
A、大脑既能接受兴奋,又能传递兴奋,故反射弧中兴奋的传递是双向的
B、兴奋传到突触后膜时发生的信号转换为电信号→化学信号
C、刺激腓肠肌,电流表指针将发生两次相反方向偏转
D、刺激M点电流计指针发生两次相同方向的偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关变异和生物进化的描述,正确的是(  )
A、只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变
B、自然选择决定了生物变异和进化的方向
C、种群内基因频率的改变在世代间具有连续性
D、利用八倍体小黑麦的花药经过组织培养获得的植株是四倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传信息、密码子、RNA聚合酶结合位点分别位于(  )
A、DNA、mRNA、DNA
B、DNA、tRNA、DNA
C、DNA、tRNA、mRNA
D、DNA、mRNA、tRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的多指(A)对正常指(a)为显性.在一个多指患者(Aa)的下列各细胞中,不含或可能不含显性基因A的是(  )
①神经细胞  ②成熟的红细胞  ③初级精母细胞  ④次级精母细胞  ⑤精子.
A、①②B、②④⑤
C、①③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细菌和蓝藻的说法正确的是(  )
A、蓝藻是不能进行光合作用的异养生物,而细菌是能进行光合作用的自养生物
B、蓝藻是能进行光合作用的自养生物,而大多数细菌是不能进行光合作用的异养生物
C、二者细胞中都没有以核膜为界限的细胞核,但都有拟核,拟核中有染色体
D、二者都属于原核生物,与真核生物相比,细胞中都没有核膜,没有核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因重组的叙述不正确的是(  )
A、能产生新的基因型
B、能产生新的基因
C、能产生性状重新组合的类型
D、配子的随机组合不是基因重组

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