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    下列能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是（　　）
    ①葡萄糖　 ②果糖　③蔗糖　④纤维素　⑤淀粉 　⑥蛋白质．
    A、①②B、②③④
    C、①⑤⑥D、①②④
    考点：检测还原糖的实验
    专题：
    分析：生物组织中化合物的鉴定：斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
    解答： 解：能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是还原性糖，如①葡萄糖、②果糖，而③蔗糖属于二糖，④纤维素、⑤淀粉属于多糖，⑥蛋白质均不具有还原性，所以不与斐林试剂反应生成砖红色沉淀．
    故选：A．
    点评：本题考查还原性糖鉴定的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中E、F、G为三个用半透膜制成的小袋，内盛有溶液甲或乙，上端分别接上口径相同的小玻璃管．E和F体积相同，G体积较大，三者置于盛有溶液丙的大容器内．初始三个小玻璃管内的液面高度相同．已知三种溶液的浓度高低顺序为：溶液甲＜溶液乙＜溶液丙．液面稳定后管e、管f和管g中的液面高度变化值△e、△f和△g之间的关系为（　　）
    A、△e=△f=△g
    B、△e＞△f△f＞△g
    C、△e＜△f△g＞△f
    D、△f＜△g△e＞△f

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    渗透装置中，大烧杯中是蒸馏水，半透膜允许单糖通过，但不允许二糖通过．倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入一定量纯净的麦芽糖酶．最可能的实验现象是 （　　）
    A、漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升后又下降
    B、在玻璃槽中会测出葡萄糖，果糖
    C、漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升
    D、漏斗中液面开始时先上升，加酶后又上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是（　　）
    A、甲基绿吡罗红--观察DNA和RNA在细胞中的分布
    B、澄清石灰水--探究酵母菌细胞呼吸的方式
    C、碘液--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响
    D、洋葱的根尖分生区细胞--观察植物细胞的质壁分离与复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2005年两位科学家因发现胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡是由幽门螺旋杆菌感染造成的，获得了诺贝尔生理学或医学奖．下列关于幽门螺旋杆菌的叙述正确的是（　　）
    A、细胞中没有线粒体和叶绿体
    B、其结构有核膜、核仁、染色质等
    C、增殖方式是有丝分裂和减数分裂
    D、其结构与酵母菌和乙肝病毒相似

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图反应式中的A～F各代表一种物质，假如E是果糖、F是葡萄糖，则A、D分别是（　　）
    A、蔗糖、蔗糖酶
    B、蔗糖酶、蔗糖
    C、麦芽糖酶、麦芽糖
    D、乳糖酶、乳糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中正确的是（　　）
    A、DNA分子结构的基本骨架决定蛋白质的空间结构
    B、在分泌蛋白的合成和分泌中，内质网起重要的交通枢纽作用
    C、溶酶体能将大分子物质水解但不能将其彻底氧化分解
    D、细胞骨架是由磷脂分子构成的网架结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据2012年7月22日出版的《科学》报道，来自美国哈佛公共健康学院的一个研究组提出了两种分别叫做PBA和TUDCA的化合物有助于糖尿病治疗，其机理是：这两种药物可以缓解“内质网压力”（指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态）和抑制JNK基因（一个能干扰胰岛素敏感性的基因）活动，以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡，并已用Ⅱ型糖尿病小鼠进行实验并获得成功．下列对此分析错误的是（　　）
    A、JNK基因活动受到抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因
    B、内质网功能出错影响了胰岛素的合成
    C、Ⅱ型糖尿病小鼠胰岛B细胞中的高尔基体和线粒体也参与了胰岛素的合成和分泌
    D、肥胖与Ⅱ型糖尿病的病因有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为种群的年龄结构图，图乙为某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，请据图回答：
    （1）图甲中B表示
     
    型，其种群密度的发展趋势是
     
    ．
    （2）图甲中三种类型种群的发展趋势与图乙曲线完全不符的是
     
    ．图乙中d点表示该种群的
     
    ．
    （3）图乙中表示种群增长速率最快的点是
     
    ，cd段种群数量增长逐渐放缓的原因是
     
    加剧，
     
    数量增加．对野生生物资源进行保护时，其种群数量不能低于
     
    点．

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