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拟南芥的A基因位于1号染色体上,影响减数分裂时染色体交换频率,a基因无此功能;B基因位于5号染色体上,使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离,b基因无此功能.用植株甲(AaBB)与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验,在F2中获得了所需的植株丙(aabb).
(1)a基因是通过将TDNA插入到A基因中获得的,要确定TDNA插入位置时,应从图1中选择的引物组合是
 
.(注:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为引物)

(2)杂交前,乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R.两代后,丙获得C、R基因(图2).带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光.
①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的
 
在减数分裂形成配子时发生了染色体交换.
②丙的花粉母细胞进行减数分裂时,若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换,则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是
 
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:在减数第一次分裂的四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间能发生交叉互换.在减数第一次分裂的后期,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)引物Ⅰ和Ⅲ延伸的方向向左,引物Ⅱ引物延伸的方向向右,引物组合只能是Ⅰ和Ⅱ或Ⅱ和Ⅲ.扩增T-DNA插入位置,应该是扩增包括T-DNA和两侧A基因片段,故选引物Ⅱ和Ⅲ.
(2)①甲(AaBB)和乙(AC ARbb)杂交得F1代,其基因型为AACBb、AARBb、ACaBb、ARaBb,丙1号染色体组成为aR aC,故其亲代基因型为ACaBb、ARaBb,可见其父母本都发生了交叉互换.
②丙的花粉母细胞进行减数分裂时,若染色体在C和R基因位点只发生一次交换,则产生的花粉1号染色体基因组成为a、aCRaCaR.分别为蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色.
故答案为:
(1)Ⅱ和Ⅲ
(2)①父本和母本    ②蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色
点评:本题结合图解,考查基因工程和基因自由组合定律的实质及应用,要求考生识记基因工程的原理及技术,掌握基因自由组合定律的实质,能结合图中信息准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查,有一定难度.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示?下列相关分析不正确的是(  )
A、曲线a的下降主要是胰岛素作用于全身细胞的结果
B、随着曲线a的下降,葡萄糖转化成非糖物质的速率加快
C、高浓度胰岛素条件下,下丘脑中控制胰岛B细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
D、当胰岛素浓度为40μU/mL时,在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

脱落酸通过与靶细胞的
 
结合,从而将信息传递给靶细胞.目前发现脱落酸可增强吞噬细胞的功能,吞噬细胞在人体免疫调节过程中的主要功能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽.然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块.
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养.
回答下列问题:
(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组
 
;乙组
 
;丙组
 
;丁组
 

(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明
 

(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明
 

(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明
 

(5)植物的顶端优势现象体现了生长素的作用特点是
 

(6)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是某植物叶肉细胞中两种细胞器生理活动示意图,其中甲、乙代表相关结果,a~e代表相关物质,①~③代表相关生理过程.请分析回答相关问题:
(1)乙代表的结构是
 
,物质a代表的是
 
.若光照强度突然下降,短时间内物质b的变化是
 
(上升、下降或基本不变)
(2)物质d、e分别代表的是
 
.它们的形成场所分别是
 
.①、②、③三个生理过程,产生能量最多的是
 

(3)某研究小组以此植物为材料做的相关实验及其结果如下:
①由图2可知,与M点相比,N点限制单株光合强度的外界因素有
 
(写出两种),图2实验结果给我们的启示是,在栽培农作物时要注意
 

②测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg,图3中阴影部分所表示的O2释放量
 
(大于、等于、小于)300mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是
 
mg.若适当增加植物生长环境中CO2的浓度,图3中的B点将向
 
(左/右)移动.在生产实践中,常采用施用农家肥的方法促进植物生长,其原理
 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体细胞与内环境的物质交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)组成人体内环境的液体有[
 
]
 
[
 
]
 
[
 
]
 
;尝试用箭头表示他们之间的关系
 

(2)图中[1]的直接内环境是[
 
]
 

(3)在正常情况下,图中[
 
]
 
中的CO2浓度最高.
(4)溶液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的多少,且大小与微粒数目的多少呈
 
正或反)比关系. 内环境中蛋白质的含量对
 
的渗透压影响较大.

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成细胞膜基本支架的化合物是(  )
A、纤维素B、糖类C、磷脂D、固醇

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“使用高倍镜观察几种细胞”实验中,下列操作不正确的是(  )
A、制作临时装片时,在标本的上方加盖盖玻片
B、使用高倍镜前,应先在低倍镜下找到观察物象
C、放置装片时,让标本对准通光孔的圆心,是快速找到物象的有效措施
D、换用高倍镜后,利用粗准焦螺旋进行调焦

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌、发菜、动物肌肉细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构是(  )
A、内质网B、核糖体
C、细胞核D、线粒体

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