蛋白质的空间结构遭到破坏,其生物活性就会丧失,这称为蛋白质的变性。高温、强碱、强酸、重金属等都会使蛋白质变性。现利用提供的材料用具,请你设计实验,探究乙醇能否使蛋白质变性。
材料用具:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液、质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯。
(1)实验步骤
①取两支试管,编号A、B,向A、B两试管中各加入1 mL新鲜的淀粉酶溶液,然后向A试管加 ,向B试管加5滴无水乙醇,混匀后向A、B两试管再加2 mL可溶性淀粉溶液;
②将两支试管摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持5 min;
③取 溶液和 溶液等量混合,配制成斐林试剂;
④从温水中取出A、B试管,各加入1 mL斐林试剂摇匀,放入盛有50~65℃温水的大烧杯中加热约2 min,观察试管中出现的颜色变化。
(2)实验结果预测及结论
① ,说明乙醇能使淀粉酶(蛋白质)变性;
② ,说明乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性。
该实验的自变量是 ,因变量是 ,对照组是 (填试管字母)。
(1)①5滴蒸馏水 ③质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液 质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液
(2)①A试管中出现砖红色沉淀,B试管不出现 ②A试管中出现砖红色沉淀,B试管也出现砖红色沉淀 (3)乙醇的有无 A、B试管中的颜色变化 A试管
解析试题分析:(1)实验目的为探究乙醇能否使蛋白质变性。自变量为乙醇,分组对照,A组加5滴清水,B组加5滴无水乙醇,其他条件相同。因变量为淀粉酶活性,通过斐林试剂检测淀粉是否分解为还原糖,斐林试剂为等量0.05g/ml硫酸铜溶液和0.1g/ml氢氧化钠溶液混合而成。(2)如果能使淀粉酶(蛋白质)变性,则AB管都无砖红色沉淀生成;如果乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性,则A管无砖红色沉淀生成,B管有。(3)自变量为乙醇有无,因变量为是否有砖红色沉淀生成,A为对照组,B为实验组。
考点:本题考查还原糖检测实验设计,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图l表示生态系统各成分间的关系,图2表示某条食物链中四种不同种群数量的变化曲线。请据图分析回答:
(1)图1中除了光能,属于非生物成分的是_________(填字母),图2中的乙相当于图1中的__________(填字母)。
(2)图1中流入D的总能量小于F获得的总能量,主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及__________外,还有部分能量被_____________所利用。
(3)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,对F、D数量的影响是____________。丙属于第_______营养级,丙种群数量的变化曲线中,种内斗争最剧烈的是______点。
(4)农业上常利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用。此膜可在自然条件下由图1中的________(填字母)产生的________催化有机物分解为无机物供植物生长再利用。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分(相关基因用A、a表示),翅形有长翅与残翅之分(相关基因用B、b表示)。某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交实验,在特定的实验环境下培养子代,结果如下:
P 圆眼长翅雄果蝇 × 圆眼长翅雌果蝇
↓
F 圆眼长翅 圆眼残翅 棒眼长翅 棒眼残翅
(1)果蝇的眼形性状中的显性性状是 ,眼形和翅形中属于伴性遗传的是 。两个亲本的基因型分别是 和 。
(2)F的圆眼残翅雌果蝇中纯合子所占比例为 _____。
(3)F的雌果蝇的性状表现与雄果蝇不同的原因可能是特定的实验环境导致基因型为 的个体不能正常发育存活。若要获得更明确的结论,请你设计最简便的探究实验。
①用 _______________________________________________________________
(双亲)进行杂交实验,将子代培养在特定的实验环境中。
②结果与结论: ______________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科研人员以常规稻作(不放养鸭、使用农药和除草剂)作为对照,研究“稻鸭共生”生态系统中碳的输入与输出情况,统计结果如下表所示。请分析回答:
(1)请写出“稻鸭共生”生态系统中一条含有三个营养级的捕食链 。
(2)请列举上表中“人为输入”碳的两个实例 。“总输入”碳中,除了 “人为输入”外,其他输入碳的主要途径是 。
(3)下面是“稻鸭共生”生态系统中水稻种群碳输入和输出模型。除了图示输出碳的途径外,输出碳的途径还有 、 。
(4)与常规稻作相比,“稻鸭共生”生态系统取得了明显的经济和生态效益,主要表现在_____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为了探究啤酒酵母固定化的最佳条件,科研人员研究了氯化钙浓度对固定化酵母发酵性能的影响,结果如下图。请回答:
(1)与利用游离酵母生产啤酒相比,利用固定化酵母的优点有 。
(2)本实验结果表明,随氯化钙浓度中增大,凝胶珠机械强度增大,完整率 。
(3)结合发酵性能分析,制备凝胶珠适宜的氯化钙浓度为 。当氯化钙浓度过高时,发酵液中的糖度升高,酒精度下降,发酵受到影响,原因是 。
(4)用海藻酸钠作载体包埋酵母细胞,溶解海藻酸钠时最好采用 的方法,以防发生焦糊。溶化好的海藻酸钠溶液应 后,再与已活化的酵母细胞充分混合。若海藻酸钠浓度过低,会导致 ,固定效果大大降低。
(5)下图中,与用海藻酸钠作载体制备的固定化酵母细胞相似的是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
已知决定茶树叶片颜色的两对等位基因独立遗传。茶树叶片的颜色与基因型之间的对应关系如下表。请回答:
表现型 | 黄绿叶 | 浓绿叶 | 黄叶 | 淡绿叶 |
基因型 | G_Y_(G和 Y同时存在) | G_yy(G 存在,Y 不存在) | ggY_(G 不存在, Y存在) | ggyy(G、Y 均不存在) |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)药物Q可抑制HE细胞增殖,但因有较大毒副作用而使其应用受到限制。为确定另一种能抑制细胞增殖的新药Tet的效果,研究者提出了以下实验思路:
(1)分组:
甲组:培养液+HE细胞+生理盐水
乙组:培养液+HE细胞+ X
丙组:培养液+HE细胞+适宜浓度Tet试剂
每组设置若干个重复样品。
(2)每组样品放置在 Y 环境中,培养一段时间。
(3)测定每组样品OD值(反应活细胞数量),并统计分析。(要求与说明:答题时用Q、Tet、OD表示相关名词,不考虑加入药物后的体积变化等误差)
请分析回答:
(1)实验中选择的HE细胞应具 能力。
(2)实验思路中使用的X试剂和Y仪器分别是 , 。
(3)预测实验结果及结论: 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
从自然界微生物中筛选某菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定。富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件,使其群落的数量大大增加,从而分离出所需微生物的培养方法。
(1)接种前要对培养基进行____________处理。在整个微生物的分离和培养过程中,一定要注意在____________条件下进行。
(2)不同微生物的生存环境不同,获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样,然后再按一定的方法分离、纯化。如培养纤维素分解菌的菌样应从___________环境中采集。
(3)从土壤中筛选纤维素分解菌需要配制 培养基,该培养基中需要加入纤维素粉作为唯一的 。
(4)经过梯度稀释后,要将样品均匀涂布在用于鉴别纤维素分解菌的培养基上,在该培养基中需要加入的特殊染料是 ,当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生_____________来筛选纤维素分解菌。某同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是__________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下面是一项“利用转基因番茄生产人胰岛素的方法”的专利摘要,请回答:
本发明利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素。所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子,通过某方法合成若干DNA片段,拼接而成,重组DNA分子可通过农杆菌介导的方法转入番茄中,在番茄的果实中表达人胰岛素。
(1)本专利是采用___________方法获得目的基因。获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因的碱基序列不同,但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同,原因是________________。要想在体外获得大量该目的基因的片段,可以采用__________技术。该技术中使用的关键酶是____________ ;原料是四种脱氧核苷酸。
(2)根据上述摘要,转基因操作时所用的载体是___________,载体上的________可以转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上。
(3)如果要检测在受体细胞中是否存在目的基因可采用____________技术,再经 方法培养成个体。
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