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16.青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的抗疟疾药物.通过组织培养获得青蒿素的途径如图所示.请回答:

(l)图中①和②分别表示黄花蒿组织培养过程中细胞的脱分化和再分化过程.
(2)配制生芽培养基时生长素比细胞分裂素的比值应较低(填“高”或“低”).配制培养基时通常加入凝固剂琼脂.外植体在接种前通常可用体积分数为70%的酒精进行消毒.
(3)为了得到高产细胞系,通常要用酶解法获得原生质体,用果胶酶和纤维素酶酶去壁.
(4)科研人员利用转基因技术用细菌作为工程菌获得青蒿素.先将目的基因与含有抗青霉素基因的质粒形成重组质粒(重组DNA分子或基因表达载体),在菌液中与用Ca2+处理的能够吸收环境中DNA分子分子的感受态细菌混合完成目的基因的导入.将稀释后的菌液用涂布法接种到含青霉素
的固体培养基上,经培养形成单菌落,再进一步筛选和培养.若最终能从细菌中提取到青蒿素,则说明转基因成功.

分析 分析题图:①和②是植物组织培养过程,其中①是脱分化过程、②是再分化过程.一个途径是通过植物组织培养技术获得脱毒苗,再从果实中获得相应的产物;另一个途径是采用植物细胞培养技术获得大量细胞产物.

解答 解:(1)植物组织培养的关键过程包括脱分化和再分化.
(2)图中培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化.加入琼脂形成固体培养基.外植体在接种前通常可用体积分数为70%的酒精进行消毒.
(3)植物细胞壁的主要成分为纤维素和果胶,在获得植物原生质体时,需要用纤维素酶和果胶酶混合液处理实验材料,将细胞壁消化除去.
(4)基因工程过程中,先将目的基因与含有抗青霉素基因的质粒形成重组质粒;受体细胞为微生物时,一般采用钙离子转化法,即在菌液中与用Ca2+处理的能够吸收环境中DNA分子分子的感受态细菌混合完成目的基因的导入.用玻璃刮刀将稀释后的菌液用涂布法接种到含青霉素的固体培养基上,经培养形成单菌落,再进一步筛选和培养.若最终能从细菌中提取到青蒿酸,则说明转基因成功.
故答案为:
(1)脱分化   再分化    
(2)低   琼脂    70%
(3)果胶酶和纤维素酶
(4)重组质粒(重组DNA分子或基因表达载体)      Ca2+   DNA分子     涂布   青霉素   青蒿素

点评 本题结合获取青蒿素示意图,考查植物组织培养和基因工程的相关知识,要求考生能够识记植物组织培养的过程,掌握培养基配置的方法步骤,识记基因工程的操作步骤,再结合所学知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.为探究血糖调节的影响因素,设计如图实验流程.实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算.

据图回答:
(1)实验中起对照作用的是①和⑤号家兔.
(2)二次注射后,与⑤号家兔相比,若④号家兔产生尿素的量增加,原因是蛋白质分解加快.
(3)二次注射后,低血糖症状最先得到缓解的是②号家兔;若②号家兔出现糖尿,则该兔的尿量将会增加,原因是肾小管内溶质浓度升高,影响肾小管对水的重吸收.
(4)在此试验中肾上腺素和胰高血糖素的生理作用是协同作用作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示从鸡的血液中制备核糖体的大致过程,对该过程的叙述,不正确的是(  )
A.该过程中采用了差速离心法制备核糖体
B.步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体
C.步骤②的目的是保持细胞正常形态
D.步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.植物群落不是静止不动的,是随着时间的进程不断变化和发展的.下列选项中,属于群落演替的是(  )
A.退耕还林B.野火烧不尽,春风吹又生
C.沙漠变绿洲D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系.COPI、COPII是被膜小泡,可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输.请据图回答以下问题.

(1)溶酶体起源于乙高尔基体(细胞器名称),除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解衰老、损伤的细胞器,以保持细胞的功能稳定.
(2)COPⅡ被膜小泡负责从甲内质网(细胞器名称)向乙运输“货物”,而由乙运输到溶酶体中的具膜小泡中的“货物”包含多种水解酶(物质).若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入乙,则图中的COPI可以帮助实现这些蛋白质的回收.
(3)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有一定流动性特点.该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的受体结合,引起靶细胞原有的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流(细胞识别、传递信息)的功能.
(4)研究表明,不同的生物膜,其成分和结构相似,都以磷脂双分子层为基本骨架,但其功能会有差异.从生物膜的成分分析,出现这一现象的原因是不同生物膜表面蛋白质的种类和数量不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图表示人体的特异性免疫过程,据图判断下列说法正确的是(  )
A.抗原再次侵入机体时只作用于⑤发生特异性免疫反应
B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
C.HIV攻击人体对过程⑤⑥尤其是对⑤有破坏作用
D.细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触过敏原时

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图:下列相关说法中不正确的是(  )
A.图中有5条食物链,他们相互交错,形成食物网
B.流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能
C.秸秆利用后的废渣,其中的有机物被分解者分解后产生的CO2和矿质元素均可被农作物利用
D.建立农田生态系统的目的是使能量尽可能地流向对人类有益的方向

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5.为了改变河西走廊的落后面貌,科学家建议大力发展“三高农业”,建立10万亩八倍体小黑麦生产示范基地.八倍体小黑麦(8N=56)是六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交后经秋水仙素处理而成的,据此可推断出(  )
A.六倍体普通小麦与二倍体黑麦之间不存在生殖隔离
B.秋水仙素能促进染色单体分离使染色体加倍
C.用小黑麦的花药离体培养出来的植株是四倍体
D.小黑麦产生的单倍体植株不可育

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6.下列关于细胞结构与功能的叙述中,正确的是(  )
A.损坏胰岛B细胞的高尔基体不利于胰岛素的分泌
B.胰岛B细胞的代谢中心是细胞核
C.胰岛B细胞的生长提高了细胞的物质交换效率
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