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下列有关育种的叙述中,错误的是

A.用于大田生产的优良品种不一定是纯合子

B.通过植物组织培养技术培育脱毒苗,筛选培育抗病毒新品种

C.诱变育种可提高突变频率,加速新基因的产生,从而加速育种进程

D.为了避免对三倍体无籽西瓜年年制种,可利用植物组织培养快速繁殖

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.叶绿体和线粒体是植物细胞中重要的细胞器.下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是(  )
A.叶绿体中可发生C02-C3-C6H206,在线粒体中则会发生 C6H1206-C3-CO2
B.ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生
C.光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中
D.都具有较大的膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为某农田生态系统的局部能量流动示意图,字母表示能量值.据图回答下列问题:

(1)流经该生态系统的总能量为a (填字母).伴随能量的输入,碳元素以二氧化碳
形式进入生物群落.f表示生态系统中能量的输出部分,其形式为热能.
(2)c表示初级消费者同化的能量值,初级消费者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量可用图中的d(填字母)表示.g属于生态系统的分解者(成分)所利用的能量值,其获得的h来自第一营养级.
(3)该农田弃耕后,可能发生的演替为草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,在此过程中生态系统的恢复力稳定性下降.若只能发展到草本植物阶段,最可能的影响因素是水.

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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

图l、图2是不同绿色植物利用CO2的两条途径。图3、图4是人们为研究种植密度较高的玉米田中去叶对单株和群体产量的影响,研究者选取开花后3天的植株进行处理,从顶部去除不同数量叶片每隔13天测定穗位叶的叶绿素含量和光合速率(代表单株产量),同时在一定面积的样方中测定群体光合速率(代表群体产量)。结果如图3、图4所示。(备注:穗位叶位于植株中下部,其生长状况直接影响玉米籽粒中有机物的积累量.)

 

(1)图1中①过程称为 ,图2生物的光合叶片用碘液处理,出现蓝紫色的细胞是 (不考虑有机物的转移).

(2)图1与图2所代表的植物更适宜于在高温、低浓度CO2环境生活的是 (填“图1”或“图2”),这是长期 的结果.

(3)由图3可知,去叶13天测定时,穗位叶的叶绿素含量随着 而增大.本实验中,穗位叶的叶绿素含量始终高于空白对照组的处理为

(4)由图4可知,随顶部去除叶片数量增加, 的光合速率持续增加.已知其他叶片的光合产物能补充穗位叶生长和玉米籽粒发育所需,若去除顶部叶片过多,可导致穗位叶和玉米籽粒的 降低,造成减产.

(5)为确认穗位叶的光合产物是否向遮光叶片运输而导致减产,可进一步设计实验:对玉米植株顶部2片叶遮光处理;用透明袋包住穗位叶,不影响其正常生长.实验时向包住穗位叶的透明袋中通入 ,其他生长条件适宜,一段时间后检测

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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体内存在由非糖物质转化为葡萄糖的糖异生途径,据报道科学家已发现了参与糖异生的一种关键性酶﹣PEPCKI,其作用过程如图所示.下列叙述中不正确的是

A.胰高血糖素可能与PEPCKI在细胞内的活性表达有关

B.细胞中PEPCKI浓度过高可能导致糖尿病的发生

C.抑制PEPCKI乙酰化为治疗和预防糖尿病提供可能

D.图示调节的结果有利于维持内环境的稳态

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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于盐酸在不同生物学实验中作用的描述不正确的是

A.在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,盐酸可以改变细胞膜的通透性

B.在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,盐酸有利于染色剂与染色体的结合

C.在探究生物体维持pH稳定的机制实验中,用缓冲液和自来水作为对照,盐酸的浓度属于无关变量

D.在探究pH对酶活性影响的实验中,盐酸用于调节溶液的pH,属于自变量

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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

美国研究人员发现一种名为SIRT1的蛋白质,它不仅可以延长老鼠寿命,还能推迟和健康有关的发病年龄。另外,它还改善老鼠的总体健康,降低胆固醇水平,甚至预防糖尿病。下列相关叙述中,合理的是

A.SIRT1合成的场所是老鼠细胞内所有无膜结构的细胞器

B.胆固醇是动物细胞膜的重要成分,人摄入较多的胆固醇有助于健康

C.糖尿病患者的内环境中葡萄糖的含量一般情况下比正常人的要高

D.SIRT1与血红蛋白之间的不同只在于两者空间结构的差异

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某转基因作物有很强的光合作用能力.某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题,设计了如下装置.请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题:

Ⅰ.方法步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置的D中都放入NaOH溶液,装置乙作对照.
②将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理,放在温度等相同的环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置D中放入NaHCO3溶液,乙装置作对照.
②把装置甲、乙放在光照充足、温度相同的环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(3)实验操作30分钟后,记录甲乙装置红墨水滴移动情况:
实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物
呼吸作用强度
甲装置左(填左或右移)1.5cm
乙装置右移0.5cm
测定植物净
光合作用强度
甲装置右(填左或右移)4.5cm
乙装置右移0.5cm
Ⅱ.实验分析:
假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g.那么该植物的呼吸作用速率是4g/h;白天光照15h,一昼夜葡萄糖的积累量是84g.(不考虑 昼夜温差影响;不考虑无氧呼吸)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于细胞结构与功能的叙述,不正确的是(  )
A.细胞内性激素的合成与内质网有关
B.活细胞都能进行蛋白质的合成
C.细胞增殖过程中一定会伴随能量变化
D.细胞代谢过程中,线粒体中有水生成

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