A、大力开展退耕还林、还草、还湖 |
B、大量引进外来物种,增加观赏价值 |
C、建立自然保护区,保护珍稀、濒危物种 |
D、规定禁渔区和禁渔期,适时地、有计划地捕捞成鱼 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、4号试管内呈红黄色,6支试管内仅有1、2、3号试管内试管内呈蓝色 |
B、3组实验中甲组和乙组的实验结果相同 |
C、4号试管内呈红黄色,其余试管内都呈蓝色 |
D、4号试管内呈红黄色,6号试管内呈紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将细胞与外界环境分隔开 |
B、能严格控制物质的进出 |
C、具有信息交流的功能 |
D、膜内侧有大量酶的附着 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④阶段均放出少量能量 | ||
B、水参与第④阶段的反应,该过程发生在乙图中的b处 | ||
C、人体细胞分解等量的葡萄糖,③阶段释放CO2的量是④阶段的
| ||
D、①⑤分别发生在乙图中的a、c处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
鱼的情况 | 研究方法 |
鱼的数量每一个月是上一个月的2倍 | ①观察研究对象, |
4个月内池塘的资源和空间充足,鱼的增长不受鱼的密度增加的影响 | ② |
③ | 根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达 |
观察统计鱼的数量,对自己所建立的模型进行检验或修正 | 通过进一步实验或观察等,对模型进行 检验或修正 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 |
B、该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组 |
C、该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用 |
D、增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酵母菌没有以核膜为界限的细胞核. |
B、同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞 |
C、细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体、线粒体和细胞核 |
D、蓝藻在生物进化中的重要意义表现在它具有叶绿体,能进行光合作用 |
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