A. | 基因中3个核苷酸的缺失不属于基因突变 | |
B. | 蛋白质中个别氨基酸的改变不会影响其功能 | |
C. | 基因通过控制蛋白质合成来控制生物体的性状 | |
D. | 基因中碱基数目的改变一定会导致蛋白质结构变化 |
分析 1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:①体细胞中某基因发生改变,生殖细胞中不一定出现该基因;②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;③不同密码子可以表达相同的氨基酸;④性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现.
2、基因是控制生物性状的基本单位,特定的基因控制特定的性状.基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的.基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病.
解答 解:A、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,因此基因中3个核苷酸的缺失属于基因突变,A错误;
B、蛋白质中个别氨基酸的改变会导致蛋白质结构的改变,进而影响其功能,B错误;
C、囊性纤维化病形成的原因是正常基因中3个核苷酸的缺失导致了其编码的蛋白质中1个对应氨基酸的缺失,这说明基因通过控制蛋白质合成来控制生物体的性状,C正确;
D、基因中碱基数目的改变不一定会导致蛋白质结构变化,如突变发生在非编码区等,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因突变、基因与性状之间的关系,要求考生识记基因突变的概念、特点、类型、原因及意义,掌握基因突变与性状之间的关系;识记基因控制性状的途径,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
培养液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
繁殖代数 | 多代 | 多代 | 一代 | 两代 |
培养产物 | A | B | B的子I代 | B的子II代 |
操作 | 提取DNA并离心 | |||
离心结果 | 仅为轻带(14N/14N) | 仅为重带(15N/15N) | 仅为中带(15N/14N) | $\frac{1}{2}$轻带 (14N/14N) $\frac{1}{2}$中带 (15N/14N) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
装置编号 | ① | ② | ③ |
漏斗口的面积 | S | $\frac{S}{2}$ | S |
蔗糖溶液体积 | T | T | 2T |
A. | 刚开始时漏斗内液面上升最慢的是② | |
B. | 最终三组漏斗内蔗糖液而高度关系是③>①=② | |
C. | ③与②之间为相互对照 | |
D. | 漏斗口的面积、蔗糖溶液体积均为实验的自变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎细胞中不存在与细胞凋亡有关的基因 | |
B. | 原癌基因或抑癌基因发生多次变异积累可导致癌症,因此癌症是可遗传变异 | |
C. | 衰老细胞内有些酶的活性会升高,但呼吸速率减慢 | |
D. | RNA聚合酶基因和生长激素基因在动物个体所有细胞中都会表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若图1表示正常活细胞,则A、B化合物共有的元素中含量最多的是a | |
B. | 若图1表示细胞完全脱水后,则A化合物中含量最多的元素为图2中的a | |
C. | 图2 中数量最多的元素是c这与细胞中含量最多的化合物有关 | |
D. | 若图1表示正常细胞,则B化合物具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人体的活细胞中氢原子的数目最多 | |
B. | 多糖在细胞中不与其它分子相结合 | |
C. | DNA和RNA分子的碱基组成相同 | |
D. | 蛋白质区别与脂质的特有元素是氮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素与疟原虫发生特异性结合 | B. | 青蒿素有利于维持内环境稳态 | ||
C. | 青蒿素会诱发疟原虫的定向变异 | D. | 青蒿素治疗疟疾属于主动免疫 |
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