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    下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是

    A．①②④中数值最大的是①

    B．⑤代表的物质是氧气

    C．③的利用和⑥的产生在线粒体的同一位置进行

    D．原核生物不能完成图示全过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图甲示动物某一结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示人体的体液免疫过程．请分析回答：

    （1）甲图中f、e、c、b和a就共同组成一个神经调节的结构基础反射弧．
    （2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外电位表现为外正内服．而当其受到刺激时产生兴奋时，表现为外负内正，因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流使兴奋依次向前传导．
    （3）乙图是甲图中d突触的亚显微结构放大模式图，图乙中传递信号的物质由A细胞合成加工，形成突触小泡，小泡再与突触前膜融合，通过A细胞的胞吐作用，进入突触间隙．
    （4）当发生反射时，在乙结构中兴奋的传递方向为A→B．（A→B或 B→A）
    图丙表示人体的体液免疫过程，请据图作答．
    （5）丙图中①表示吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原，b是T细胞，c是B细胞．HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是b（填字母）．
    （6）丙图中e是浆细胞，该细胞产生的物质是抗体．

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表是有关有氧呼吸和无氧呼吸几个项目的比较，你认为不正确的是

    选项

    比较项目

    有氧呼吸

    无氧呼吸

    A

    公共途径

    将葡萄糖分解成丙酮酸

    将葡萄糖分解成丙酮酸

    B

    丙酮酸继续分解的场所

    线粒体

    细胞质基质

    C

    产物

    CO2和H2O

    乳酸或酒精

    D

    释放的能量

    多

    少

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示改造哺乳动物遗传特性的三种途径。相关叙述错误的是

    A．获得动物1的受体细胞通常是受精卵

    B．动物2体内各体细胞的基因种类相同

    C．获得动物3的重组细胞具有全能性

    D．上述动物的获得均需运用胚胎移植

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是某种植物进行光合作用受CO2浓度、光照强度影响的变化曲线，下列关于甲、乙两图的叙述，错误的是

    A．导致甲图B点出现的原因可能是叶绿素量有限

    B．土壤溶液中镁离子增加，甲图中B点右移

    C．随着叶芽萌发、张开，乙图0～B距离可延长

    D．落叶植物由夏季到秋季，D～C距离将缩短

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是细胞吸水力随质壁分离程度变化的曲线。下列相关叙述中，正确的是

    A．细胞吸水力与质壁分离程度呈负相关

    B．细胞不发生质壁分离就没有吸水力

    C．在细胞可承受的浓度范围内，如果增大外界溶液的浓度，则细胞的质壁分离程度更高

    D．在质壁分离复原的过程中，细胞吸水力应逐渐升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．蛋白质的空间结构遭到破坏后丧失生物活性，这称为蛋白质的变性．高温、强碱、强酸、重金属等都会使蛋白质变性．请利用提供的材料用具设计实验，探究无水乙醇能否使蛋白质变性．
    材料用具：质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液（淀粉酶的化学本质是蛋白质）、蒸馏水、质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯．
    （1）实验步骤：（请填充表格中标有①的空白）
    步骤具体操作
    A试管B试管
    第一步1mL新鲜的淀粉酶溶液1mL新鲜的淀粉酶溶液
    第二步5滴蒸馏水①5滴无水乙醇
    第三步2mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液
    第四步摇匀后，同时放入适宜温度的温水中维持5min
    第五步配制一定量的斐林试剂
    第六步温水中提取A、B试管，各加入1mL斐林试剂，摇匀后放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min，观察试管中出现的颜色变化
    （2）实验结果预测及结论：
    a．若A试管中出现砖红色沉淀，B试管不出现砖红色沉淀，说明无水乙醇能使淀粉酶变性；
    b．若A试管和B试管都出现砖红色沉淀，说明无水乙醇不能使淀粉酶变性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．生态系统的基本功能是进行能量流动、物质循环和信息传递．信息传递把生态系统的各成分联系起来，调节生态系统的稳定性．分析下列有关实例，回答有关生态系统信息传递的问题．
    （1）动物园内，一只雄孔雀正在开屏，雌孔雀看到后，停止了进食，小朋友看到孔雀漂亮的羽毛欢呼起来．对于雌孔雀，雄孔雀开屏属于行为信息，对于小朋友，孔雀开屏属于物理信息．
    （2）绵羊、山羊和鹿，这些哺乳动物总是随着秋天短日照的到来而进入生殖期，它们在秋天交配刚好能使它们的幼仔在春天条件最有利时出生．短日照属于物理信息，上述动物的行为说明有利于生物种群的繁衍．
    （3）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （4）生态系统的信息传递不可能发生在A
    A．衰老的细胞和吞噬细胞之间      B．种群内部个体与个体之间
    C．种群与种群之间                D．生物与无机环境之间．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关组成生物体的化学元素的说法中，不正确的是（　　）
    A．组成细胞的元素同样存在于自然环境中
    B．C、H、O、N、P、K、Ca、Mg都是大量元素，C在各种有机物中都存在
    C．在细菌的化学组分中，P元素仅存在于DNA和RNA分子中
    D．微量元素虽然含量少，但它们既参与细胞结构组成，也参与细胞的代谢调节

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