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下列关于育种以及相关原理的说法正确的是(  )
A、通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异
B、可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株
C、三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育
D、培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理
考点:生物变异的应用,杂交育种,诱变育种
专题:
分析:四种育种方法的比较如下表:
  杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
方法  杂交→自交→选优  辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍   秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理  基因重组 基因突变   染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)   染色体变异(染色体组成倍增加)
解答: 解:A、通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是基因重组,A错误;
B、青霉素菌不进行有性生殖,要获得高产菌株要通过诱变育种,B正确;
C、三倍体细胞由于同源染色体为奇数,减数分裂过程联会紊乱,不能获得正常的配子,因此不能进行花药离体培养,C错误;
D、培育无子番茄过程利用了生长素刺激子房壁发育的原理,D错误.
故选:B.
点评:本题考查育种方式以及原理的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

酒厂利用酵母菌酿酒过程中,经检测活菌数量适宜但却不生产酒精,应采取的措施是(  )
A、降低温度B、隔绝空气
C、加缓冲液D、加新鲜培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:

用带盖瓶子制作果酒时,每隔一段时间(一般12小时左右)要对瓶盖进行一次操作,下列关于操作及作用正确的组合是(  )
A、拧松,进入空气
B、打开,进入空气
C、拧松,放出CO2
D、打开,放出CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

固定化细胞对酶的活性影响最小,根本原因是(  )
A、避免了细胞破碎、酶的提取纯化过程
B、固定化细胞在多种酶促反应中连续发挥作用
C、促化反应结束后,能被吸收和重复利用
D、细胞结构保证了各种酶在细胞内化学反应中有效的发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述,错误的是(  )
A、二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
B、实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等
C、可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
D、实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞呼吸的叙述中,正确的是(  )
A、动植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸的产物基本相同
B、没有线粒体的细胞消耗的能量即可能来自有氧呼吸,也可能来自于无氧呼吸
C、细胞呼吸过程中,有机物中的化学能最终转变成热能和ATP
D、有氧呼吸过程有大量热能释放,而无氧呼吸则没有热能的释放

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因工程的说法,正确的是(  )
A、基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因
B、通过转基因技术可获得抗虫的粮食作物,从而增加粮食产量,减少农药使用
C、通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNA
D、基因工程中常用的工具酶有DNA连接酶、限制性核酸内切酶、运载体等

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式,甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是(  )
A、1、2、3
B、4、2、3
C、4、1、3
D、4、2、1

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,abcd表示物质跨膜运输方式,图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:

(1)若图甲是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的物质是[
 
]
 

(2)若图甲是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是
 

(3)若图甲表示人体红细胞膜,则表示Na+、K+的运输方式符合图
 
所示曲线.

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