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14.如图1和图2是科研人员研究了光照强度、CO2浓度对番茄光合作用的影响.图3是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的实验装置.小球藻是一种单细胞藻类植物,K1、K2为阀门,实验开始前为关闭状态(不考虑通气管内的气体影响).请回答下列问题:

(1)图3中,打开K1,给予试管一定强度的光照,一段时间后发现注射器活塞移动一段距离X后停止,停止移动的原因是容器内的CO2有限.距离X对应的体积可表示小球藻的净光合作用速率,所测数值是否准确,如不准确应怎样改进?不准确,应另设一个除了将图3中的小球藻杀死外,其他与原装置相同.
(2)图3中,若液滴右移,此时酵母菌的呼吸方式中一定有产生酒精的无氧呼吸(或无氧呼吸).如果要进一步确定此结论,可取培养瓶中培养液,加入酸性重铬酸钾(试剂),所验证的呼吸作用方式的反应式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(3)图1表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光强度变化的曲线.若图中的B点骤变为C点时,短时间C5和C3的含量变化将分别是增加和减少.图中若其它条件不变,温度升高5℃则A点将向向右方向移动,A点产生[H]的场所有细胞质基质、线粒体基质和叶绿体的类囊体膜上
(4)图2表示某光强度和适宜溫度下,番茄光合强度增长速率随CO2浓度变化的情况.CO2浓度过高时,增加CO2浓度光合强度反而降低的原因CO2增加,抑制呼吸作用,使光合产物运输受阻.

分析 植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答.

解答 解:(1)图3中打开K1,小球藻光合作用所需的CO2由溶液中NaHCO3提供,小球藻通过光合作用,不断产生O2,使注射器活塞移动,由于溶液中NaHCO3有限,消耗完后,光合作用不能继续,活塞移动一段距离后停止.
(2)图3中若有无氧呼吸时,酵母菌不消耗氧气,能产生CO2和有氧呼吸所没有的产物酒精,装置内气压上升,液滴右移;若想进一步确定此结论,可以取培养瓶中培养液,加入酸性重铬酸钾溶液,若溶液出现橙色→灰绿色的变换,说明其中有酒精成分,酵母菌有进行无氧呼吸.验证的呼吸作用方式的反应式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(3)图1中的B点骤变为C点时,光照增强,短时间内三碳化合物的含量将快速下降,是因为有充足的[H]和ATP,这两种物质都是光反应阶段的产物,同时五碳化合物含量将快速上升;图中若其它条件不变,温度上升5℃,则有关生理活动的酶活性升高,光补偿点A点将向右方移动.此时光合作用与呼吸作用都可以产生[H],产生[H]的场所有细胞质基质、线粒体基质和叶绿体的类囊体膜上.
(4)图2中,CO2增加,抑制呼吸作用,使光合产物运输受阻,增加CO2浓度光合强度反而降低.
故答案为:
(1)容器内的CO2有限   净光合作用        不准确,应另设一个除了将图3中的小球藻杀死外,其他与原装置相同
(2)产生酒精的无氧呼吸(或无氧呼吸)   酸性重铬酸钾    C6H12O6───→2C2H5OH+2CO2+能量
(3)增加和减少   向右     细胞质基质、线粒体基质和叶绿体的类囊体膜上
(4)CO2增加,抑制呼吸作用,使光合产物运输受阻

点评 本题考查光合作用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.血糖浓度的异常会引起一些疾病(如图1).人类中有一种疾病(IGT),在空腹时血糖浓度和胰岛素表现正常,但是饮食后其血糖浓度升高异常.受试者于餐后进行中等强度持续运动30min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如图2所示.回答下列问题:
(1)图1中X代表的刺激是血糖浓度升高,影响某种细胞分泌胰岛素的因素是糖浓度、神经调节.
(2)某人患有糖尿病,医生给开了胰岛素,正确使用胰岛素的方法是静脉注射.
 
(3)由图2可知,胰岛素含量上升血糖浓度下降,餐后适量运动可以降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素的升高幅度,从而可以减轻该人群胰岛B细胞的分泌负担.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某细胞研究所对小鼠肠上皮细胞进行体外培养,测定了细胞周期中各阶段时间,结果如下表所示,请回答:
分裂时期分裂间期分裂期合计
G1SG2M
时间(小时)3.47.92.21.815.3
(1)在电镜下观察处于M期的细胞,可见纺锤丝是由细胞两极的中心体发出.在M期中染色单体的消失发生在后期.
(2)用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养小鼠肠上皮细胞后,处于S期的细胞都会被标记.洗脱含放射性同位素的胸苷,换用无放射性的新鲜培养液培养,定期检测.预计最快约2.2h后会检测到被标记的M期细胞,再经过4小时被标记的M期细胞数占M期细胞总数的比例为100%.
(3)若向培养液中加入过量胸苷(DNA复制的原料之一),处于S期的细胞立刻被抑制,而处于其他时期的细胞不受影响.预计加入过量胸苷约7.4h后,细胞都将停留在S期.
(4)蛙肠上皮细胞的细胞周期时长为24h,M期时长为3.9h.若要用做“观察有丝分裂”实验的材料,选用蛙的肠上皮细胞更合适.
(5)S期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号,这种蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中.若将S期和G1期细胞融合,则G1期细胞核进入S期的时间将提前.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.以下所示四个双链DNA分子的一条链,其中稳定性最差是(  )
A.G-C-T-A-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G 双链DNA中A占25%
B.G-C-T-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-A 双链DNA中T占30%
C.G-C-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-T-A 双链DNA中G占25%
D.T-A-A-A-C-C-…G-C--T-T-A-C-G 双链DNA中C占30%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列叙述与生物学史实相符的是(  )
A.孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合定律
B.富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也做出了巨大的贡献
C.范•海尔蒙特基于柳枝扦插实验,认为植物生长的养料来自土壤、水和空气
D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.根据如图,图1是生态系统组成成分示意图,图2表示生态系统一些生物间关系,回答下列与生态系统有关的问题.
(1)图1中有2条食物链,D和E的种间关系捕食和竞争.
(2)图1在碳循环中,A和C之间碳是以CO2形式转化,图1中 C、B、A分别表示生态系统成分的非生物的物质和能量、分解者、生产者.
(3)若生产者和消费者之间的食物关系如图2所示,设E种群干物质中蕴藏的能量为1×106KJ;B种群干物质中蕴藏的能量为2×104KJ,则A的能量最大值是3.6×104KJ.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列属于种间竞争实例的是(  )
A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
C.某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少
D.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在农田土壤的表层自生固氮菌较多。将用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养,可将自生固氮菌与其他细菌分开,对培养基的要求是( )

①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素

⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒温箱中培养 ⑧28~30℃温度下培养

A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②④⑤⑧ D.①④⑥⑦

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为Bb的动物,在其精子形成过程中,基因B与B、b与b、B与b的分开,分别发生在:①精原细胞形成初级精母细胞 ②初级精母细胞形成次级精母细胞 ③次级精母细胞形成精细胞 ④精细胞变形成为精子

A.①②③ B.③③② C.②②② D.②③④

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