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    下图为某种遗传病的家系图(显、隐性基因用A、a表示)请据图回答。

    (1)通过遗传结果分析，可以确定该病是致病基因位于    染色体上的   性遗传病。
    (2)I-3的基因型是       ，II-5的基因型是      或       。
    (3)若II-9和一个表现型正常的女性携带者结婚，则他们生一个患病男孩的概率是     。

    （1）常   隐  （2）Aa    AA     Aa    （3）1/12

    解析试题分析：（1）3和4不患病，生下8患病，判断该病为隐性遗传病；10患病，其父亲7不患病，判断不可能是伴X遗传，为常染色体遗传。（2）3和4都是携带者，为Aa。因为6为Aa,故1和2有1方为Aa，故5可能是AA或Aa。（3）9为AA(1/3)或Aa(2/3)，与女性携带者Aa结婚，只有9为Aa,才能生下患者，故生一个患病男孩的概率是1/2×2/3×1/4=1/12.
    考点：本题考查遗传病分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （16分）为探究不同离子对肠淀粉酶(最适pH为８)活性的影响，某同学开展了相关的实验，其实验步骤和结果见表。请回答：

             试管编号及试剂
    实验步骤
    		1号1%NaCl溶液（mL）
    		2号1% CuSO4溶液（mL）
    		3号1% Na2SO4溶液（mL）
    		4号
    蒸馏水（mL）
    ①加入试剂
    		1
    		1
    		1
    		1
    ②加入pH 8缓冲液（mL）
    		1
    		1
    		1
    		1
    ③加入1%淀粉溶液（mL）
    		1
    		1
    		1
    		1
    ④加入肠淀粉酶溶液（mL）
    		1
    		1
    		1
    		1
    ⑤各试管室温下反应2min
    ⑥加入刚配制好的斐林试剂1mL
    ⑦将各试管放入盛有50℃～65℃温水的大烧杯中加热约2min
    ⑧观察、记录结果
    		深砖红色
    		无砖红色
    （或浅蓝色）
    		浅砖红色
    		浅砖红色
    （1）分析结果，得出结论：
    比较3号与4号试管的实验结果，可得出的结论是________________________________。
    比较2号与3号试管的实验结果，可得出的结论是________________________________。
    比较1号与3号试管的实验结果，可得出的结论是________________________________。
    （2）本实验的自变量是_____________________。
    （3）四组实验中属于空白对照的是   号试管的实验。
    （4）实验中加入缓冲液的作用是_______________      。
    （5）实验步骤⑤和步骤⑥能否对调（即先做步骤⑥，再做步骤⑤）？请作出判断并简述理由：_______________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如左图所示。
     
    实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。
    实验步骤：
    ①调节天平平衡；
    ②用100W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数；
    ③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；
    ④连续重复步骤③。
    实验结果绘制如右图，请回答下列问题：
    （1）该实验的自变量是____________。
    （2）请据实验结果分析回答：
    ①B点与A点比较，光合强度较大的是____________点。
    ②CD段形成的原因是____________，与C点相比较，D点指针向______偏转。
    ③若此曲线与横轴相交于E点，则E点的含义是_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (12分)茶树叶片的颜色与基因型之间的对应关系如下表。

    表现型
    		黄绿叶
    		浓绿叶
    		黄叶
    		淡绿叶
    基因型
    		G__Y__(G和Y同时存在)
    		G__yy(G存在，Y不存在)
    		ggY__(G不存在，Y存在)
    		ggyy(G、Y均不存在)
    请回答：
    (1)浓绿叶杂合体茶树，在减数分裂后可产生雄配子________种。上表中基因型为________的植株自交，F1将出现4种表现型。
    (2)现以浓绿叶茶树与黄叶茶树为亲本进行杂交，若亲本的基因型为________________，则F1只有2种表现型。
    (3)茶树的叶片形状受一对等位基因控制，有圆形(RR)、椭圆形(Rr)和长形(rr)三类。控制茶树的叶形、叶色等性状的基因均独立遗传。能否利用茶树甲(圆形、浓绿叶)、乙(长形、黄叶)两个杂合体为亲本，培育出椭圆形、淡绿叶的茶树？请用遗传图解说明。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）为验证在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段，某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程：
    （1）实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。
    （2）实验过程：给予右侧单侧光照射，在下列图中给出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。

    （3）实验结果：
    a. __________________；b. __________________；c__________________。
    （4）实验结论：____________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （5分）清据下图所示的化合物的结构简式，回答下列问题：

    该化合物中有      个肽键，编号是        。该化合物称为        
    ⑵该化合物由    种氨基酸构成，导致氨基酸不同的基团编号是         。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （12分）图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的流动途径示意图，其中a~g表示能量值。请据图作答：

    （1）图甲中，m2表示的能量形式为_________。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是____________________。
    （2）图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示______________，C表示________________。
    （3）图乙中有两处不同的能量散失途径，其中E处散失的能量是通过__________________实现的。
    （4）若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如下图。其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量_________ (用所给字母的表达式表示) kJ。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）下图为某生物细胞分裂模式图，请据图回答问题。

    （1）图甲中含有同源染色体的区段是________。
    （2）图乙为细胞________分裂________期图像。该时期的主要特征是________________________________________________________________________。
    （3）若2号染色体的遗传信息来自父方，那么与其遗传信息完全相同的染色体为______号，其遗传信息完全相同的原因是____________________________________。
    （4）图乙对应于图甲中的__________段，图丙对应于图甲中的________段。
    （5）请绘出图乙上一个时期的动物细胞分裂的图像。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (共8分)已知大麦的种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，在萌芽过程中可以产生a-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

    试管号
    		GA溶液
    		缓冲液
    		水
    		半粒种子10个
    		实验步骤
    		实验
    结果
    步骤1
    		步骤2
    1
    		0
    		1
    		1
    		带胚
    		25℃保温24小时后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液
    		25℃保温10min后，各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅
    		++
    2
    		0
    		1
    		1
    		去胚
    		++++
    3
    		0.2
    		1
    		0.8
    		去胚
    		++
    4
    		0.4
    		1
    		0.6
    		去胚
    		+
    5
    		0.4
    		1
    		0.6
    		不加种子
    		++++
    注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
    回答下列问题：
    （1）a-淀粉酶催化淀粉水解可生成二糖，该二糖是_____，有_____性，可用斐林试剂检测。
    （2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______，这两只试管中淀粉量不同是否能说明胚能产生a-淀粉酶________。
    （3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是_____。
    （4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_______。

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