【题目】下列图1和图2分别表示一个基因型为AaBb动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像,请回答∶
(1)根据 图可以判断该生物性别为 ,该动物可以产生 种成熟的生殖细胞。
(2)图2中具有同源染色体的细胞有 ,染色体数∶染色单体数︰核DNA数=1︰2︰2的细胞是 。
(3)图2中丙细胞名称为 。
(4)图1中a、b、c柱表示核DNA数量变化的是 。细胞分裂中A和A 分开可能对应图1和图2中 图像对应时期(图1用Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ表示,图2用甲,乙,丙表示)。
(5)右图为该生物产生的一个生殖细胞,不考虑基因突变、交叉互换。请写出减Ⅰ产生的两个子细胞的基因型 , 。
【答案】(1)乙 雌性 4 (2甲乙 乙丙 (3)第一极体或次级卵母细胞 (4)c Ⅰ甲 (5)AA aaBBbb
【解析】(1)由图乙细胞不均等分裂可知该动物是雌性动物,由于细胞内含2对同源染色体,分离后自由组合,可产生4种卵细胞类型。(2)图2中甲为有丝分裂后期,有4对同源染色体,乙细胞为减数第一次分裂后期,有2对同源染色体,丙为减数第二次分裂中期,无同源染色体。图2中染色体数∶染色单体数︰核DNA数=1︰2︰2的细胞是乙和丙,因为细胞内染色体上都有染色单体,数目是染色体的2倍。(3)图2中丙细胞是初级卵母细胞产生的子细胞,名称可能为第一极体或次级卵母细胞。(4)由图Ⅰ、Ⅳ中b为0,故b肯定不是染色体或DNA,而是染色单体,因为染色单体通过间期复制形成,着丝点分裂后消失,Ⅰ表示染色体没有复制时,染色体与DNA之比为1∶1,无染色单体,Ⅱ表示染色体复制后,染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2,故a是染色体,c是DNA分子。细胞分裂中A和A 分开应随着丝点的分裂而分开,所以可能发生在有丝分裂后期,和减数第二次分裂后期,对应图1中Ⅰ和图2中甲。(5)根据产生的生殖细胞的基因型为aBb,则反推出次级卵母细胞的基因组成是卵细胞的2倍,所以次级卵母细胞的基因型为aaBBbb,与之同时产生的第一极体的基因型为AA。
时期 方式 | 前期 | 中期 | 后期 | |
有丝分裂 | 有同源染色体(染色体必定成对) | 不联会 | 着丝点排列在赤道板上 | 着丝点分裂 |
减数第一次分裂 | 有同源染色体(染色体必定成对) | 联会 | 四分体排列在赤道板上 | 同源染色体分离,非同源染色体自由组合 |
减数第二次分裂 | 无同源染色体(染色体可以不成对) | 无同源染色体 | 着丝点排列 在赤道板上 | 着丝点分裂 |
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】回答下列有关生物进化与多样性的问题.
下面图1是两个小岛上雀类物种演化示意图,经过多年的演化,最终形成了不同的六个物种雀类.图2为该六种雀类的DNA指纹图谱.根据题目回答以下问题.
(1)雀类物种A、B、C、D、E、F之间的差异,体现的是 多样性.
(2)若图第一列为物种B雀的DNA指纹图谱,那么后五种DNA指纹图谱中最有可能为物种C雀的是 ,通过DNA指纹图谱的分析,为生物的进化提供了 方面的证据.
(3)物种B种群进化成为F、D两个物种的标志是 .下列关于这一历程的叙述,正确的是
A.物种B中的个体是进化的基本单位
B.物种B中的个体发生了可遗传的突变
C.小岛之间的环境差异促使了物种B种群发生了突变
D.物种F、D一直利用相同的生物和非生物资源
(4)若乙岛上物种D雀的喙具有钝喙、尖喙、中间型三种类型,数量分别为340、440、220只,且其喙的尖度与基因型的关系如图3,则图中B的基因频率是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图中,A、B、C表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区.A地区物种甲某些个体迁移到B、C地区,经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙.下列叙述正确的是( )
A. 上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
B. 留居A地区甲种群的基因频率不再发生改变
C. 乙、丙两个种群间不能进行基因交流,它们的基因库存在较大差异
D. 甲、乙两个种群间存在生殖隔离,它们的基因库组成完全不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图是生物界常见的四种细胞,下列说法正确的是( )
A. a、b两种细胞可能来自同一生物,但所表达的基因完全不相同
B. a、b、c细胞均来自异养生物,而d细胞来自自养生物
C. 能够发生渗透作用的细胞只有d细胞
D. b、c、d细胞都有两种核酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同).其基因型与表现型的对应关系见下表,请回答下列问题:
基因组合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
植物花颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
(1)纯合白花植株和纯合红花植株杂交,产生的子代植株花色全为粉色.请写出可能出现这种结果的亲本基因型分别为 .
(2)为探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某研究小组选用基因型为AaBb的粉色花植株进行自交实验.
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置存在三种类型,请你补充画出下表中其他两种类型(用竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点).
类型编号 甲 乙 丙
基因分布位置
②实验方法:粉色植株自交.
③实验步骤:
第一步:该粉色植株自交.
第二步: .
④实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a.若子代植株的花色及比例为 ,则两对基因在两对同源染色体上(符合甲类型);
b.若子代植株的花色及比例为粉色:白色=1:1,则 (符合乙类型);
c.若子代植株的花色及比例为 ,则两对基因在一对同源染色体上(符合丙类型).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系,图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像,处于图1中BC段的细胞有( )
A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丙 D.甲、乙、丙
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株,其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果,假设突变性状和野生状性由一对等位基因(A、a)控制.为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交实验,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示.
性别 | 野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生性状+突变性状) |
雄株 | M1 | M2 | Q= |
雌株 | N1 | N2 | P= |
下列有关实验结果和结论的说法不正确的是
A.如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0
B.如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则Q和P值分别为0、1
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则Q和P值分别为1、1
D.如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则Q和P值分别为1/2,1/2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图.据图回答下列问题:
(1)植株A的体细胞内最多有 个染色体组,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是
(2)秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制 的形成.
(3)基因重组发生在图中 (填编号)过程.
(4)利用幼苗2进行育种的最大优点的 ,植株B.纯合的概率为 .
(5)植株C属于单倍体是因为 ,其培育成功说明花药细胞具有 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com