精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
4.1994年,科研人员发现一株拟南芥突变株,由于NPR1基因突变,使其系统获得性抗性相关蛋白基因的应答性表达被彻底破坏,后来采用定位克隆技术从拟南芥中克隆到了NPR1基因,发现它的表达与植物抗细菌和真菌毒性提高有关.以NPR1基因作为目的基因可人工获得抗性植株.请回答:
(1)抗性相关蛋白基因的应答性表达过程包括转录和翻译两个步骤.从野生拟南芥中分离出NPR1基因的mRNA后,以其为模板可逆转录出目的片段,然后用PCR技术可实现目的片段的克隆.与生物体内的DNA复制相比,PCR技术的特殊之处有离体条件、需要高温或高温酶(答出两项)等.
(2)由于DNA复制时,子链只能由5'向3'方向延伸,故利用PCR扩增NPR1基因时,可以从图1的A、B、C、D四种单链DNA片段中选取B和C作为引物.PCR扩增进行50个循环后,理论上可以产生约为250个DNA分子,将这些DNA分子与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群就叫做拟南芥的cDNA文库(或部分基因文库),扩增获得的目的基因与拟南芥细胞中该基因碱基序列不同(填“相同”或“不同”).

(3)将人工合成的NPR1基因导入普通植物之前,需要构建含有NPR1基因的基因表达载体.对NPR1基因片段和质粒(图2所示)进行酶切时,可选用限制酶的组合为HindⅢ和PstⅠ或EcoRⅠ和PstⅠ.

分析 1、基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
2、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
3、PCR技术扩增目的基因
(1)原理:DNA双链复制
(2)过程:第一步:加热至90~95℃DNA解链;第二步:冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链;第三步:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成.
4、根据图1、2显示:SmaI切割位点在绿色荧光蛋白基因上并会破坏NPR1基因,不能使用SmaI.又因为在NPR1基因左端只有PstI一种酶的切割位点,在右侧有HindIII、EcoRI2个切割位点,因此对NPR1基因片段和质粒(图2所示)进行酶切时,可选用限制酶的组合为HindⅢ和PstI或EcoRⅠ和Pst.

解答 解:(1)基因表达过程包括转录和翻译两个步骤.以mRNA为模板,通过逆转录产生单链DNA,再进一步产生双链DNA,即目的基因片段.PCR技术与生物体内的DNA复制相比,PCR技术的特殊之处有:离体条件、需要高温或高温酶等.
(2)DNA分子两条链是反向平行的关系,又因为DNA复制时子链只能由5'向3'方向延伸,因此A、B、C、D四种单链DNA片段中选取B和C作为引物.PCR扩增以2n形式扩增,进行50个循环后,理论上可以产生约为250个DNA分子.这些DNA只是某生物体部分DNA,因此将这些DNA分子与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群就叫做拟南芥的cDNA文库(或部分基因文库).这些DNA分子中不含有非编码区、内含子,扩增获得的目的基因与拟南芥细胞中该基因碱基序列不同.
(3)将人工合成的NPR1基因导入普通植物之前,需要构建含有NPR1基因的基因表达载体.根据图1、2显示:SmaI切割位点在绿色荧光蛋白基因上并会破坏NPR1基因,不能使用SmaI.又因为在NPR1基因左端只有PstI一种酶的切割位点,在右侧有HindIII、EcoRI2个切割位点,因此对NPR1基因片段和质粒(图2所示)进行酶切时,可选用限制酶的组合为HindⅢ和PstI或EcoRⅠ和Pst.
故答案为:
(1)转录和翻译      逆转录     离体条件、需要高温或高温酶
(2)B和C           250cDNA文库(或部分基因文库)     不同
(3)含有NPR1基因的基因表达载体      HindⅢ和PstⅠEcoRⅠ和PstⅠ

点评 本题考查DNA分子的结构和基因工程的相关知识,解题前提是熟记基因工程的原理、操作工具和操作步骤,之后根据图中的信息,推断出构建基因表达载体所需的限制酶.本题要求考生具有一定的识记能力和分析能力,难度适中.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.果蝇的红眼与白眼是一对相对性状,摩尔根在研究果蝇白眼性状的遗传规律时,将红眼雌果蝇和白眼雄果蝇进行杂交,得到了图1的结果:

(1)图1结果初步说明,白眼的性状与性别相关联,白眼基因位于性染色体上.
(2)图2是果蝇一对性染色体的结构示意图,结合图1的实验现象能否确定红、白眼基因的位置?否(填“能”或“否”).
(3)现有一个果蝇群体,雌、雄个体中均有红、白眼,且都为纯合子,请设计一次杂交实验,进一步确定(2)中你的判断:
选择白眼雌果蝇和红眼雄果蝇进行杂交,观察F1的表现型及比例.
若子代表现型及比例为无论♂、♀全为红眼,则说明红、白眼基因位于性染色体的Ⅰ区段;
若子代表现型及比例为♂全为白眼、♀全为红眼,则说明红、白眼基因位于性染色体的Ⅱ区段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.我国浙江淀山湖水域中有几十种鱼,这一生物多样性现象体现的是(  )
A.遗传多样性B.物种多样性C.生态多样性D.生理多样性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是(  )
A.原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸
B.原核生物细胞只进行无丝分裂
C.真核细胞具有染色体,原核细胞具有染色质
D.只有真核细胞才可以进行减数分裂或有丝分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.某夫妇去医院进行遗传咨询,已知男子患有某种遗传病,其父母和妻子均正常,但妻子的母亲也患有该遗传病.下列推测中不合理的是(  )
A.可以排除该男子患细胞质遗传病和伴Y染色体遗传病的可能性
B.若男子有一个患同种遗传病的妹妹,则这对夫妇生下患该遗传病的男孩的概率为$\frac{1}{4}$
C.若该病为伴X染色体遗传病,则男子家族中女性患病风险较高
D.可以通过观察该男子有丝分裂中期的细胞装片判断该病是否为染色体异常遗传病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列不属于基因工程操作工具的是(  )
A.目的基因B.运载体
C.DNA连接酶D.限制性核酸内切酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.请根据如图回答有关问题:
(1)在如图所示的蛋白质工程流程中,A、B分别是蛋白质的三维结构、相应的脱氧核苷酸序列.
(2)对获得的目的基因可采用PCR(多聚酶链式反应)技术以扩增其数量,依据的原理是DNA双链复制.在该过程中所用酶的最大理化特点是耐高温.
(3)⑤过程中将构建的基因表达载体导入受精卵常用的方法是显微注射法;配制受精卵培养液时,通入一定浓度二氧化碳的目的是维持培养液的pH.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.A、B 两图为某雄性生物的两个细胞,请据图回答:
(1)该生物是动物(填“植物”还是“动物”),它的正常体细胞中有4条染色体.
(2)A 细胞正处于有丝分裂的后期,是否有同源染色体有(填“有”或“无”),染色单体有0条,DNA 有8个.
(3)B 细胞正处于减数第二次分裂的后期,该细胞名称为次级精母细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.在某哺乳动物(体细胞染色体数=20)的睾丸中,细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是20、40、40和10、20、20.下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断,正确的是(  )
A.细胞甲和细胞乙一定都在进行减数分裂
B.细胞甲和细胞乙一定都在进行有丝分裂
C.细胞甲不可能在进行减数分裂,细胞乙一定在进行减数分裂
D.细胞甲可能在进行减数分裂,细胞乙一定在进行减数分裂

查看答案和解析>>

同步练习册答案