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分析有关科学探究的资料,回答下列问题:
研究发现,多种入侵植物的种子有光条件下的发芽率显著高于无光对照.紫茎泽兰是外来入侵物种,作为入侵的第一步,发芽应该与其强入侵力有关.科学家希望通过实验,探讨紫荆泽兰种子的光萌发机制是否和其他入侵植物相同,并且研究光照、温度如何共同影响紫茎泽兰种子的萌发.
实验材料及器材:紫茎泽兰种子(千粒重48mg);培养皿
实验步骤:①.在培养皿内垫2层吸附足够量水的滤纸,每个培养皿内装入40粒种子.
②.控制不同组别培养皿的光照处理为:
A组:黑暗;B组:铝箔纸覆盖(可见光范围内,铝箔纸覆盖的透光率为0.23%);C组:全光照.
③上述A、B、C三组培养皿中种子的处理方式为:
1-3号培养皿为25℃;4-6号培养皿为5℃;7-9号培养皿为-20℃.
例如A1、A2、A3:25℃; A4、A5、A6:5℃;A7、A8、A9:-20℃.
④.以子叶展开为正常发芽标准,对种子发芽进行统计,当连续3天无新发芽种子出现,即视为发芽过程结束.
(1)根据实验背景和实验目的,提出本实验的假设
 

(2)A组中每一个温度条件下都设置3个培养皿的目的是
 

(3)实验结果:
记录各培养皿内种子的发芽数为:
培养皿号 发芽数(粒) 培养皿号 发芽数(粒) 培养皿号 发芽数(粒)
A1 11 A2 12 A3 13
A4 11 A5 11 A6 14
A7 0 A8 0 A9 0
B1 24 B2 25 B3 23
B4 23 B5 24 B6 24
B7 0 B8 0 B9 0
C1 25 C2 24 C3 25
C4 25 C5 24 C6 24
C7 0 C8 0 C9 0
将以上实验结果进行统计处理,并用柱形图直观表示各种处理方式对种子发芽率的影响.
 

(4)分析以上实验结果,得出实验结论:
 

(5)就本实验研究结果,提出有效控制紫茎泽兰种子萌发从而防治其入侵的方法:
 

(6)关于紫荆泽兰种子的萌发,该实验研究并未结束,请你提出可以进一步研究的课题:
 
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:1、实验过程中可以变化的因素称为变量.其中人为改变的变量称做自变量,随着自变量的变化而变化的变量称做因变量.除自变量外,实验过程中可能还会存在一些可变因素,对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则.要注意无关变量应该相同且适宜.
2、紫茎泽兰种子有需光萌发的特性,所以采用深耕方式,使种子深埋土中,能有效降低萌发率;加森林高大植被的密度,降低紫茎泽兰生长环境的光照强度,可以遏制其种子萌发.都可以有效控制紫茎泽兰种子萌发从而防治其入侵.
解答: 解:(1)探讨紫荆泽兰种子的光萌发机制是否和其他入侵植物相同,并且研究光照、温度如何共同影响紫茎泽兰种子的萌发.根据实验背景和实验目的,提出本实验的假设:紫茎泽兰在有光条件下的发芽率高于(低于/等于)无光照组(紫茎泽兰种子的光萌发机制和其他入侵植物相同/不相同);在有光条件下,温度越低,萌发率越低(高/无影响).
(2)A组中每一个温度条件下都设置3个培养皿,可以测得其平均值,排除了个体差异对实验结果的干扰,减少实验误差.
(3)A组:黑暗;B组:铝箔纸覆盖(可见光范围内,铝箔纸覆盖的透光率为0.23%);C组:全光照.1-3号培养皿为25℃;4-6号培养皿为5℃;7-9号培养皿为-20℃.根据每一个温度,对于三个培养皿中发芽数取平均值,可画出柱形图为:

(4)分析以上实验结果,得出实验结论:
①在全光照、加铝箔纸和黑暗条件下,-20℃处理使种子丧失活力,不萌发;
②室温和5℃处理条件下,均表现为黑暗条件下发芽率显著低于光照(紫茎泽兰和其他入侵种子一样,有需光萌发的特性)
③除-20℃温度外,温度处理对发芽率无显著影响.
(5)紫茎泽兰种子有需光萌发的特性,所以采用深耕方式,使种子深埋土中,能有效降低萌发率;加森林高大植被的密度,降低紫茎泽兰生长环境的光照强度,可以遏制其种子萌发,可以有效控制紫茎泽兰种子萌发从而防治其入侵.
(6)对于实验设计中A组:黑暗;B组:铝箔纸覆盖(可见光范围内,铝箔纸覆盖的透光率为0.23%);C组:全光照,发现不同光照强度也可影响紫茎泽兰种子萌发.
故答案为:
(1)紫茎泽兰在有光条件下的发芽率高于(低于/等于)无光照组(紫茎泽兰种子的光萌发机制和其他入侵植物相同/不相同);
在有光条件下,温度越低,萌发率越低(高/无影响)
(2)排除个体差异对实验结果的干扰,减少实验误差.
(3)发芽率(%)   温度(℃)

(4 )①在全光照、加铝箔纸和黑暗条件下,-20℃处理使种子丧失活力,不萌发;
②室温和5℃处理条件下,均表现为黑暗条件下发芽率显著低于光照(紫茎泽兰和其他入侵种子一样,有需光萌发的特性)
③除-20℃温度外,温度处理对发芽率无显著影响.
(5)紫茎泽兰种子有需光萌发的特性,所以采用深耕方式,使种子深埋土中,能有效降低萌发率;
加森林高大植被的密度,降低紫茎泽兰生长环境的光照强度,可以遏制其种子萌发
(6)光照强度(温度)对紫茎泽兰种子萌发的影响
点评:本题考查了细胞呼吸过程的意义的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

2013年10月7日,诺贝尔生理学或医学奖揭晓,该奖授予了发现细胞囊泡运输调控机制的三位科学家,囊泡运输既是生命活动的基本过程,又是一个极其复杂的动态过程,在高等真核生物中尤其如此.下列叙述正确的是(  )
A、囊泡主要由磷脂和蛋白质构成,该结构特点具有选择透过性
B、分泌蛋白在往外运输时,囊泡膜依次转变为内质网膜、高尔基体膜和细胞膜
C、神经递质的释放,促甲状腺激素和抗体的释放都与囊泡运输有关
D、原核细胞中也可以由线粒体来提供囊泡运输所需能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生命系统中信息传递的模式图,有关叙述中正确的是(  )
A、若该图表示细胞内遗传信息传递过程,a表示DNA,b表示蛋白质,则c为mRNA
B、若该图表示细胞间信息传递,a表示垂体,b表示甲状腺,则c为促甲状腺激素释放激素
C、若该图表示细胞免疫的过程,a表示效应T细胞,b为靶细胞,则c代表淋巴因子
D、若该图表示生态系统中信息传递,a表示被捕食者,b表示捕食者,则c只能是单向的

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下列关于细胞结构与功能的叙述,错误的是(  )
A、细胞的胞吐和胞吞与细胞膜的流动性有关
B、细胞跨膜吸收K+的多少与载体数量有关
C、细胞内合成和分泌多种水解酶的细胞器是溶酶体
D、细胞内DNA分子的复制可发生在线粒体和叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图

(1)此以沼气为中心的生态模式能充分利用废弃物中的能量体现了生态工程的
 
原则.该生态系统把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起,体现了
 
原理.
(2)从生态学角度分析,人们建立图示的农业生态系统的主要目的是
 
 
(答出两点)
(3)利用植物秸秆作原料生产的燃料乙醇,是一种“绿色能源”,可减少对
 
的依赖.
(4)为了提高植物秸秆的利用率,可以利用基因工程对微生物A进行改造,改造时先要用相同的限制性核酸内切酶同时切割
 
 

(5)下列转基因生物与环境安全的叙述错误的是
 

A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响
C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白可能通过食物链传递到人体内
D.转基因生物所带来的环境问题是可以解决的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图l表示某高等植物A的种子在适宜条件下萌发初期的有关变化,供能物质是糖类,图2是测定种子萌发时由呼吸作用引起气体体积改变的装置,据图回答下列问题.

(1)在图1中,第1阶段种子鲜重显著增加的原因是
 
,种子干重在第
 
阶段显著减少.
(2)实验一段时间U形管右侧的有色水液面上升,说明种子萌发时的呼吸方式有
 

(3)为测定种子萌发时产生了CO2,可用
 
代替装置中的有色水,一段时间后观察到的现象是
 

(4)为测定种子萌发时是否有进行有氧呼吸,可在图2装置容器内放一杯
 
,一段时间后U形管右侧的有色水液面
 
 (上升、下降、不变),则说明种子萌发时有进行有氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员在一些果树种植区,构建了如图所示“果-草-牧-菌-沼”生态农业模式.请分析回答:
(1)人工构建的“果-草-牧-菌-沼”生态系统中,分解者包括
 
,沼气池中的能量主要来自于生态系统组成成分中的
 
.果树和牧草可从菌土中获取
 
用于生长发育.此生态农业模式的建立实现了物质的循环利用和能量的
 
利用.
(2)研究人员调查了生态果园及对照果园中某些昆虫的密度,结果如下表所示.
昆虫种类   害虫 害虫天敌 金纹细蛾幼虫
体内有姬小蜂卵
的百分率(%)
蚜虫
(头/枝)
雌成螨
(头/叶)
小花蝽
(头/枝)
瓢虫
(头/枝)
食蚜盲蝽
(头/枝)
生态果园 39.3 0.34 0.47 0.29 0.33 40~60
对照果园 79.1 2.58 0.15 0.26 0.02 3~6
①在两类果园中调查上表蚜虫的种群密度常采用的方法是
 

②果园中的瓢虫和蚜虫、姬小蜂和金纹细蛾幼虫、小花蝽和瓢虫的关系分别是
 
 
 

(3)从表中结果可知,生态果园的建立提高了
 
的种群密度,减少了农药的使用,对提高果品的品质和减少污染有重要意义.

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科目:高中生物 来源: 题型:

A、B、C三个小鼠品系均为近交系,遗传学家在A、B品系中均发现了眼睛变小的突变型个体,而在C品系中则发现了没有眼睛的突变型个体.(说明:假定眼睛变小或没有眼睛均仅涉及一对等位基因的控制)
(1)近交系小鼠是采用全同胞(即双亲相同的小鼠)交配连续繁殖20代以上并筛选获得的,可以认为它们是
 
(纯种、杂种).
(2)现另有纯种的野生型个体,怎样进行一次杂交实验,来确定突变型是隐性性状还是显性性状?请简述杂交实验思路,并预期实验结果及得出结论.
 

(3)若通过上述杂交实验,已经确定眼睛变小为隐性性状,没有眼睛为显性性状.能否通过一代杂交实验确定这三个突变基因是否为同一基因的等位基因?请先作出判断,然后简述理由.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为基因表达过程,图乙为中心法则,下列叙述错误的(  )
A、图甲可表示细菌基因表达的过程
B、“特定的酶”是指RNA聚合酶
C、一个mRNA分子上结合多个核糖体,可以同时合成一条肽链的不同片段
D、图甲所示过程为图乙中的②③过程

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