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    15．在一个生态系统中，对甲、乙两个动物种群的数量进行研究后，得到如图的数据，据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A．甲、乙两个种群之间的关系是竞争
    B．3、4月份甲种群数量下降是由于乙的数量减少
    C．甲、乙两种群的变化周期是12个月
    D．人为消灭乙种群，则甲种群数量将不断增加．

    分析 从图中曲线代表的种群个体数量变化看，乙增加甲减少，乙减少甲增加，且甲种群数量显著多于乙种群，应为捕食关系，而且甲为被捕食者，乙为捕食者．

    解答 解：A、据图分析，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化从变化趋势看，属于捕食关系，A错误；
    B、在3、4月份乙种群数量的增加，大量捕食甲，使得甲种群数量的下降．B错误；
    C、据图分析，种群数量变化的周期是12个月．C正确；
    D、人为消灭乙种群，则甲种群数量短时间内将不断增加．但是由于环境资源有限，不会无限制增加，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查种间关系，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于精子和卵细胞结合成受精卵的过程的叙述中，不正确的是（　　）
    A．受精作用大体包括精卵识别、精子附着、精卵质膜融合等几个阶段
    B．受精卵中的细胞质主要来自于卵细胞
    C．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
    D．只有同种动物的精卵细胞才可以互相融合，这主要取决于细胞膜表面的糖蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于原核生物和真核生物的叙述，不正确的是（　　）
    A．原核生物细胞不含线粒体，有的能进行有氧呼吸
    B．真核生物大多遵循孟德尔遗传定律，原核生物不遵循孟德尔遗传定律
    C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
    D．真核生物和原核生物细胞都具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在细胞增殖过程中，染色体和 都有复制和加倍的过程，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．经复制后染色体数量是之前的二倍
    B．细胞中b、d过程发生在细胞分裂间期
    C．细胞中a过程发生在细胞分裂间期
    D．细胞中c过程发生在细胞有丝分裂后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列装置中，能够收集到的气体中二氧化碳最少的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列哪种生物能产生纤维素酶（　　）
    A．纤维素分解菌B．牛C．羊D．兔

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．回答下列有关生长素的问题：
    （1）植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽需要 （需要、不需要 ）消耗ATP．
    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度 （α）． 如图为实验示意图．
    ①α 的范围为90°≧α＞0°（“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”、“90°≥α＞0°”）．
    ②在两组实验中若 α 相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定 （一定、不一定 ）相同．
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做纵切（横切、纵切） 片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较．
    （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的自变量是不同浓度生长素．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在等量不含生长素的等浓度蔗糖溶液中，作为对照组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列保护生物多样性的措施中，最有效的是（　　）
    A．进行组织培养B．建立自然保护区
    C．建立精子库、种子库D．建立动物园、植物园

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结果绘制出了如图的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关实验分析错误的是（　　）
    A．培养液中酵母菌的种群数量在培养早期类似“J”型增长
    B．当种群数量达到K值时，其年龄组成为稳定型
    C．de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏
    D．本实验中不存在对照，酵母菌个体数常用抽样检测法获得

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