精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
3.如表为“如何改造因过度放牧而退化的草场”课题组进行的一项子课题的研究,表中数据单位是kg/hm2
放牧程度总现存生物量播种牧草杂草
白三叶鸭茅可食性杂草有害植物
轻度1120015016509300100
中度106002208009300280
重度38102104002800400
回答下列问题:
(1)该子课题的名称应该是不同放牧强度对植物现存生物量的影响.
(2)用样方法调查鸭茅种群密度,取样的关键是要做到随机取样.
(3)据表分析可知:长期的重度放牧会导致杂草中的有害植物增多,总现存生物量减少,生态系统的营养结构趋向于简单,自我调节能力降低,抵抗力稳定性快速下降.
(4)人为播种牧草,从能量流动角度看,是为了调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.

分析 分析表格:图表中的自变量是不同放牧强度,因变量是植物现存生物量,故该子课题的名称应该是不同放牧强度对植物现存生物量的影响.随着放牧强度增加,总现存生物量不断减少,播种牧草中鸭茅减少,可食性杂草减少,但白三叶和有害植物增加.据此答题.

解答 解:(1)图表中的自变量是不同放牧强度,因变量是植物现存生物量,故该子课题的名称应该是不同放牧强度对植物现存生物量的影响.
(2)用样方法调查鸭茅种群密度,取样的关键是要做到随机取样.
(3)据表分析可知:长期的重度放牧会导致杂草中的有害植物增多,总现存生物量减少,生态系统的营养结构趋向于简单,自我调节能力降低,抵抗力稳定性快速下降.
(4)人为播种牧草,从能量流动角度看,是为了调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
故答案为:
(1)不同放牧强度对植物现存生物量的影响
(2)随机取样
(3)有害植物         简单       降低        抵抗力
(4)调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分

点评 本题结合图表,考查群落的结构、群落的演替、能量流动等知识,要求考生识记群落的空间结构;识记群落演替的类型及区别;识记生态系统中能量流动的特点,能结合表中信息准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.通小麦高杆对矮杆为显性.抗病对感病为显性,现用两种方法培育矮杆抗病新品种.如图所示,相关叙述错误的是(  )
A.①②③④育种方式涉及到基因重组和染色体变异
B.⑤⑥育种方式能够明显缩短育种年限
C.经③过程得到的单倍体育种高度不育
D.经过⑥过程种群抗病基因频率会上升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损.成熟的番茄果实中,PG量合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜.利用基因工程减少PG基因的表达,可延长果实保质期.科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入番茄细胞中,得到转基因番茄,具体操作流程如图.据图回答下列问题:

(1)若已获取PG的mRNA,可通过逆转录法(反转录法或cDNA文库法)获取PG基因;在该基因上游加结构A可确保基因的反向转录,结构A上应具有RNA聚合酶结合位点;重组质粒转移到大肠杆菌中的目的是大量复制目的基因(克隆目的基因).
(2)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有卡那霉素的培养基进行筛选.由于导入的目的基因能转录出反义RNA,且能与天然PG基因转录的正常mRNA互补结合,因此可抑制PG基因的正常表达.
(3)若转基因番茄的保质期比非转基因番茄长,则可确定转基因番茄培育成功.获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因,科研人员常用无性繁殖(植物组织培养)方法使子代保持转基因番茄的优良性状.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为人体内某部位的突触示意图.下列叙述正确的是(  )
A.图示的突触后膜为树突膜B.图示兴奋的传递方向为③→①
C.图示最多包含3个神经元D.图示以主动运输方式释放神经递质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列与人体神经调节有关的叙述,正确的是(  )
A.在突触后膜上可发生“电信号-化学信号”的转换
B.刺激反射弧上任意部位,由效应器产生的反应都称为反射
C.神经元产生兴奋时钠离子内流属于逆浓度梯度的主动运输
D.某些神经递质能调节某些腺体的分泌活动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.癌胚抗原(CEA)和甲胎蛋白(AFP)是人胚胎时期机体合成的两种糖蛋白,出生后其含量很快下降,但某些癌症患者血液中的CEA或AFP含量远超正常值.下列说法错误的是(  )
A.CEA、AFP的合成属于吸能反应
B.CEA或AFP含量超过正常值时,可确诊为癌症
C.体内某些细胞的大量增殖会使CEA、AFP含量升高
D.控制CEA、AFP合成的基因,碱基排列顺序有差异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.回答下列有关生态系统的问题:
(1)太阳能是通过生产者的光合作用输入生态系统的,其中发生的能量转化过程是光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能,生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量.
(2)生态系统的各生物成分氧化分解有机物所释放的能量,一部分供各项生命活动利于,另一部分则以热能的形式散失.在此过程中,碳元素以C02的形式回到无机环境中.
(3)森林生态系统中,植物在垂直(填“垂直”或“水平”)方向上具有明显的分层现象,这显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力;消费者也有类似的分层现象,原因是群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.将两组幼苗作如图处理,一段时间后幼苗甲、乙将(  )
A.直立生长、直立生长B.直立生长、向光弯曲生长
C.向光弯曲生长、背光弯曲生长D.背光弯曲生长、背光弯曲生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是对某湖泊生态系统能量流动情况的示意图,请分析回答:(单位:cal/cm2•a)

(1)该湖泊自上而下可以分为四层,各层中生物分布有差异,这体现了群落的垂直结构.其中,动、植物残体的腐败和分解过程主要发生在底泥层.
(2)据图中的能量沿营养级流动的数据关系看,从第一营养级流入第二营养级的能量有15.0cal/cm2•a.能量流动具有单向不可逆,逐级递减的特点.
(3)如果在该湖泊中养殖了一些鲢鱼和鳙鱼,从能量流动的角度看,需要定期投入饲料的原因是该生态系统输出的能量超过了生产者固定的能量.因为养殖导致湖泊中原有的一些鱼类被取代,这种情况属于次生演替.

查看答案和解析>>

同步练习册答案