如图为某二倍体生物细胞分裂图象.有关该细胞的叙述错误的是( )A．1号与4号染色体大小形状相同的原因是互为同源染色体B．1号与5号染色体大小形状相同的原因是互为姐妹染色单体C．图中有4个染色体组D．该细胞产生的子细胞为体细胞或精细胞或第二极体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

1．如图为某二倍体生物细胞分裂图象，有关该细胞的叙述错误的是（　　）

	A．	1号与4号染色体大小形状相同的原因是互为同源染色体
	B．	1号与5号染色体大小形状相同的原因是互为姐妹染色单体
	C．	图中有4个染色体组
	D．	该细胞产生的子细胞为体细胞或精细胞或第二极体

分析根据题意和图示分析可知：图示为某二倍体生物细胞分裂图象，该细胞含有同源染色体（1和4、2和3、5和8、6和7），且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应处于有丝分裂后期．

解答解：A、1号与4号染色体互为同源染色体，它们的大小、形状相同，A正确；
B、1号与5号是姐妹染色单体分开后形成的，它们的大小、形状相同，B正确；
C、图中有4个染色体组，4对同源染色体，C正确；
D、图示细胞进行的是有丝分裂，因此其产生的子细胞为体细胞，D错误．
故选：D．

点评本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，同时能正确辨别细胞中染色体和DNA数目，再结合所学的知识准确判断各选项．

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13．为了寻找更为理想的“观察植物细胞有丝分裂”的实验材料以及探究不同材料适宜的取材时间，科研人员进行了如下实验：
步骤1  剔除大蒜蒜瓣和红葱的老根，置于装有适量清水的烧杯中，在20～25℃下培养，每2d更换一次清水．
步骤2  待大蒜和红葱的须根长出后，每24h测量须根长度，记录并处理数据．结果如图1．
步骤3  若干天后，从8：00～16：00，每2h取生长健壮的须根根尖制成临时装片．观察时随机选取30个视野，统计各视野中分裂期细胞数以及细胞总数，并计算细胞分裂指数（分裂期细胞数/细胞总数）．结果如图2．

分析回答：
（1）绘制图1所依据的数据，应该是同一时间测得的须根长度的平均值．
（2）步骤3中，制作根尖临时装片的过程是取材→解离→漂洗→染色→制片．
（3）植物细胞壁的胞间层由果胶组成，使相邻细胞粘连．洋葱细胞的胞间层比大蒜、红葱厚，若以洋葱为材料进行本实验，解离时要适当延长解离时间或适当提高盐酸浓度（若环境温度低可以适当水浴加热等）等，否则观察时会发现细胞相互重叠．
（4）根据本实验结果，最适宜的材料及取材时间是红葱、上午10：00左右取材．

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13．某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有游离的-NH₂和-COOH个数以及氨基酸数分别为（　　）

	A．	4个 4个 113个		B．	110个 110个 110个
	C．	4个 4个 105个		D．	1个 1个 113个

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10．“树橘柚者，食之则甘，嗅之则香”，每年的10月，正是柑橘大量上市的季节．橘子全身都是宝：不仅果肉的营养价值高，药用价值较高，其皮、核、络、叶都是“地道药材”．请回答下列问题．
（1）江南某橘子盛产地想建立一个大型的果酒、果醋加工厂，需要的发酵菌种是和醋酸菌．分离纯化这两种微生物的常用方法是：将10³-10⁷倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培养基上，用将菌液铺平．这种接种方法称为稀释涂布平板法．
（2）提取桔皮的胡萝卜素，采取的方法是萃取．
（3）为了保持某橘子品种的品质，可用组织培养繁殖试管苗．培养外植体的培养基中常用的凝固剂是琼脂．培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）时，有利于芽的分化．对培养基彻底灭菌时，应采取的灭菌仪器是高压蒸汽灭菌锅．

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（改编题）下图是某高等植物细胞中基因表达的过程图解，下列说法错误的是

A. 图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为核孔、mRNA、核糖体、肽链

B. 图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是LUS，物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用，则Ⅵ是DNA聚合酶

C. 如果SSU是由n个氨基酸脱水缩合而成的，则rbcs基因中的碱基对数至少为3n

D. 由SSU和LUS组装成的Rubisco能催化CO2+C5→2C3反应的过程，由此推测Rubisco存在于叶绿体基质中

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5．某科研小组开展CO₂浓度对小麦光合作用影响的研究，结果如表，请回答：

CO₂浓度（μmol•mol^-1）	叶绿素a （mg•g^-1）	叶绿素b （mg•g^-1）	气孔导度（mmol CO₂•m^-2•s^-1）	净光合速率（μmol CO₂•m^-2•s^-1）
350	2.09	0.71	275.5	22.51
550	2.32	0.87	238.5	26.88
750	2.40	0.91	209.5	31.28

（备注：气孔导度表示气孔张开的程度）
（1）测定叶片净光合速率时，叶肉细胞中产生ATP的场所是线粒体、叶绿体、细胞溶胶；实验测得的CO₂吸收量小于光合作用过程中CO₂实际消耗量，原因是实验测得的CO₂吸收量是光合作用过程中CO₂消耗量与呼吸作CO₂用释放量之差．
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（3）水分利用效率是指蒸腾消耗单位重量的水分所同化的CO₂的量，据表分析，在一定范围内，CO₂浓度升高，小麦的水分利用效率会提高，造成该现象的原因有：①CO₂浓度升高有利于提高叶绿素含量，促进光反应进行．；②气孔导度减小导致蒸腾作用减弱，水分散失减少．从而引起蒸腾速率的降低．

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（1）IAA的化学本质是吲哚乙酸；图1中合成IAA的主要部位是幼叶（顶部）．
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（3）实验二：科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有¹⁴C-IAA溶液的试管中，另一组A端插入．6h后分别测定两组不接触¹⁴C-IAA溶液一端的¹⁴C-IAA相对浓度，结果如图2．A端插入和B端插入结果相比较，说明IAA（生长素）极性运输强于非极性运输，并且P侧运输能力较强．

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9．为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如表．

培养基编号	浓度/mg•L^-1		m/%	n/个
培养基编号	6-BA	IAA		n/个
1	0.5	0	76.7	3.1
2		0.1	77.4	6.1
3		0.2	66.7	5.3
4		0.5	60.0	5.0

回答下列问题：
（1）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为大量元素和微量元素两类．上述培养基中，6-BA属于细胞分裂素类生长调节剂．
（2）选用生理状况好的菊花嫩枝茎段作外植体是因为其更容易诱导脱分化和再分化．
（3）在该实验中，自变量是IAA浓度，因变量是再生丛芽外植体的比率（m）和再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n）．
（4）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是1号培养基．
（5）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入6-BA（填“6-BA”或“IAA”）

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模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是

A．若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞

B．若图1表示人鼠细胞融合实验，则A、B在融合前需分别用不同的荧光标记膜上的蛋白质，形成的C称为杂种细胞，从C到D体现了细胞膜具有一定的流动性

C．若图2中B是脱分化，C是再分化，则a形成d的过程细胞在形态，结构和遗传物质等方面发生了稳定性差异

D．若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更小

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