分析 1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同.
2、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖.
3、分析题图:①表示光合作用的光反应阶段,②代表光合作用的暗反应阶段,③代表呼吸作用的第一阶段,④表示有氧呼吸的第二阶段,⑤表示有氧呼吸的第三阶段.
解答 解:(1)表示光合作用的是图①-⑤过程中的①光反应阶段和②暗反应阶段.
(2)表示有氧呼吸的是图①-⑤过程中的③有氧呼吸的第一阶段、④有氧呼吸的第二阶段和⑤有氧呼吸的第三阶段.真核细胞中,有氧呼吸第一阶段的场所是细胞质基质,第二和第三阶段的场所是线粒体.
(3)①表示光合作用的光反应阶段,该阶段的进行必需外界光照条件.
(4),④表示有氧呼吸的第二阶段,⑤表示有氧呼吸的第三阶段,发生场所是线粒体.
故答案为:
(1)①②
(2)③④⑤细胞质基质、线粒体
(3)光照
(4)线粒体
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生的识图能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 染色体上的非等位基因都能自由组合 | |
C. | 萨顿通过类比推理得出基因与染色体具有平行关系 | |
D. | 摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验自变量是生长素类似物的种类和浓度 | |
B. | 实验中“对照组”插条处理溶液可能是蒸馏水 | |
C. | 结果显示等浓度的IBA对生根促进作用比NAA强 | |
D. | 结果表明NAA、IBA对生根的作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物甲比植物乙更适合生活在高温环境中 | |
B. | 叶温在36~50℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高 | |
C. | 植物甲和植物乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能 | |
D. | 叶温为在15~35℃时,甲、乙两种植物的光合速率均大于呼吸速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是生化反应的介质,也为细胞提供生存的液体环境,所以没有水就没有生命 | |
B. | 蛋白质是生命活动的主要承担者,细胞中蛋白质的合成离不开氨基酸 | |
C. | 核酸能贮存遗传信息,在最基本的生命系统中,DNA是遗传物质,RNA不是 | |
D. | 糖类是细胞中主要的能源物质,主要原因是糖类所含能量比脂质高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年数 物种数量 植物类别 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草木 | 18 | 23 | 20 | 17 | 12 |
灌木 | 0 | 3 | 8 | 14 | 11 |
乔木 | 0 | 0 | 0 | 6 | 24 |
总计 | 18 | 26 | 28 | 37 | 47 |
A. | 该片弃耕地上的植被演替方式为次生演替 | |
B. | 从1到40年,物种丰富度越来越大,营养结构越来越复杂 | |
C. | 第一年时生态系统抵抗力稳定性比较弱,而第40年时恢复力稳定性比较弱 | |
D. | 第一年时该弃耕地的群落没有垂直结构,直到第4年以后才出现,之后越来越复杂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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