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在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,错误的实验方法是(  )
A、从试管中吸出培养液进行计数之前应将试管轻轻振荡几次
B、将盖玻片盖在计数室上后,从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液
C、若取样的小方格中酵母菌过多,难以数清,可适当稀释
D、对于压在小方格界线上的酵母菌,四条界线上的酵母菌应全部计数
考点:探究培养液中酵母种群数量的动态变化
专题:
分析:探究酵母菌种群数量的变化实验中,实验流程为:(1)酵母菌培养(液体培养基,无菌条件)→(2)振荡培养基(酵母菌均匀分布于培养基中)→(3)观察并计数→重复(2)、(3)步骤(每天计数酵母菌数量的时间要固定)→绘图分析.
解答: 解:A、从试管中吸出培养液进行计数之前应将试管轻轻振荡几次,目的是使酵母菌分布均匀,A正确;
B、将盖玻片盖在计数室上后,从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液,B正确;
C、若取样的小方格中酵母菌过多,难以数清,可适当稀释,最后计数的结果需要乘以稀释的倍数,C正确;
D、对压在小方格界线上的酵母菌,应计数上和左两条界线及这两条界线夹角上的酵母菌,D错误.
故选:D.
点评:本题考查探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤、实验结果等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是(  )
A、促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液
B、沃泰默之所以没有成功,是因为他囿于定论,没有大胆去质疑、探索和创新
C、斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键
D、促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的

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科目:高中生物 来源: 题型:

据报道,某养鸭场在饲料中添加某种物质生产红心鸭蛋,该种常被用于鉴定生物组织中脂肪的物质是(  )
A、吡罗红B、苏丹Ⅲ
C、斐林试剂D、龙胆紫

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科目:高中生物 来源: 题型:

用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织,下列叙述不正确的是(  )
A、用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时近
B、若载玻片上有d字母,则视野下呈现p字母
C、观察向日葵叶片的保卫细胞时,若将玻片标本向右方移动,则视野下保卫细胞向左方移动
D、视野下观察到眼虫游向右上方,则应将玻片向右上方移动以便追踪

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关造血干细胞中物质运输的途径,可能存在的是(  )
A、吸收的葡萄糖:细胞膜→细胞质基质→线粒体
B、合成的DNA聚合酶:核糖体→细胞质基质→细胞核
C、转录的mRNA:细胞核→细胞质基质→高尔基体
D、合成的细胞膜蛋白:高尔基体→核糖体→细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中①~④表示某细胞的部分细胞器.下列有关叙述正确的是(  )
A、细胞生命活动所需能量主要来源于结构①
B、结构①~③中都含有大量磷脂
C、该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构
D、因细胞内含有②,所以该细胞一定是动物细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙三图是细胞的部分结构或细胞的模式图,下列有关描述错误的是(  )
A、甲、乙、丙分别是线粒体、细胞核和细菌
B、三种结构中都有染色体
C、从结构上看,甲和乙都具有双层膜
D、从物质组成上看,甲、乙、丙都有遗传物质DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

在动物的睾丸细胞中,由A、C、T三种碱基参与构成的核苷酸共有X种;DNA分子结构稳定性最低的时期是Y期;DNA分子复制出的两个DNA分子彼此分离发生在Z期.下列分别针对X、Y、Z的答案正确的是(  )
A、5、分裂间期、有丝分裂后期或减数第二次分裂后期
B、5、分裂间期、有丝分裂后期或减数第一次分裂后期
C、3、分裂前期、减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期
D、6、分裂间期、减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某细胞结构模式图,请回答:
(1)此图表示
 
细胞的
 
(显微或亚显微)模式图.与人体细胞相比,该细胞特有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)易被碱性染料成深色的结构是[
 
]
 
,它主要由
 
 
组成.
(3)此细胞不会像人红细胞那样在水中会因吸水而胀破,这是[
 
]
 
的作用.
(4)此细胞进行光合作用的结构是[
 
]
 
,该结构被誉为“
 
”;而被誉为“动力车间”的结构是[
 
].
(5)控制细胞内外物质交换的“门户”是[
 
],它是细胞这个基本生命系统的,它与细胞之间的交流有关.

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