(4分)光合作用和细胞呼吸是植物的重要生命活动,结合有关知识回答下列问题。
(1)以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如下表所示:
项目 | 5 ℃ | 10 ℃ | 20 ℃ | 25 ℃ | 30 ℃ | 35 ℃ |
光照条件下CO2吸收量(mg·h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗条件下CO2释放量(mg·h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
(4分)(1)①增加 ②34.8 mg (2)将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液或碳酸氢钠溶液 死的植物幼苗和CO2缓冲液
解析试题分析:⑴植物在黑暗条件下,只进行呼吸作用,故黑暗条件下CO2的释放量表示呼吸作用速率;在光照条件下,光合作用和呼吸作用同时进行,故光照条件下测得的CO2吸收量表示净光合作用速率。①植物制造的有机物为光合作用总量=净光合作用速率+呼吸作用速率,根据表格中数据可知,25℃时总光合速率=3.7+2.3=6;30℃时总光合速率=3.5+3=6.5,故温度在25~30 ℃间光合作用制造的有机物总量逐渐增加。
②假设呼吸速率不变,植物在25℃时,一昼夜中植物积累量为净量(可用CO2净量表示),吸收的CO2净量=3.7×15-2.3×9="34.8" mg。
⑵要探究光照强度和光合速率的关系,需保证光合作用的正常进行,且光照强度应为单一变量,所以小烧杯内的蒸馏水应换为CO2缓冲液或NaHCO3溶液来维持装置内CO2的浓度;为使测得O2的释放量更精确,还应再设置对照装置以校正因气压变化而引起液滴的移动,校正装置中,除植物是同种的死亡植物以外,其他条件完全相同。
考点:本题考查影响光合作用的因素,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,共24分)请据图回答:
写出相应结构名称:
① ② ③
若③是U ,则②是 ,该图代表 ;当③是T 时,该图代表 。
(2)若②是核糖,则③有 种;若②是脱氧核糖,则③有 种。
(3)该化合物在人体内的种类有 种,在HIV病毒内的种类有 种。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容,请回答有关问题。
组别 | 材料 | 实验条件 | 观察内容 |
A | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精溶液 | 细胞中着色的小颗粒 |
B | 人口腔上皮细胞 | 甲基绿-吡罗红染液 | DNA和RNA在细胞中的分布 |
C | 紫色洋葱鳞片叶外表皮 | 解离液、0.3 g/mL蔗糖溶液、清水 | 质壁分离及复原 |
D | 洋葱根尖 | 解离液、龙胆紫溶液等 | 植物细胞有丝分裂 |
E | 菠菜叶 | 丙酮、层析液 | 滤纸条上的色素带 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)变形虫和眼虫都是单细胞生物。下图a→b→c→d表示眼虫被变形虫吞噬和消化的全过程,据图回答:
(1)②是刚形成的溶酶体,起源于①。溶酶体包含消化食物的水解酶。水解酶的化学本质是__________。
(2)a至d过程中,能体现生物膜具有流动性的有__________(填字母)。
(3)用吡罗红甲基绿染色剂对变形虫进行染色后放在光学显微镜下观察,看到被染成绿色的结构是_____________。
(4)与多细胞生物相比,变形虫不会发生细胞的_____________,因此能独立完成所有的生命活动。变形虫的生命活动离不开细胞核,请设计实验加以证明,简述实验思路:__________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)某班同学用萌发的大豆种子对细胞代谢的情况进行探究,下面是甲、乙两组同学分别设计的实验装置。
(1)甲组实验的目的是探究种子萌发过程中 ;
乙组实验的目的是探究种子萌发过程中 。
(2)甲装置中的氢氧化钠溶液的作用是 。
(3)甲装置在最初4小时液面变化明显,出现 现象,原因是 。
(4)实验7小时后甲装置的液面不再发生变化,有同学判断种子已经死亡。你认同他的观点吗?如何通过实验证明你的判断? 。
(5)在实验设计上,乙装置明显优于甲装置的是 ,其作用是 ,使实验结果更有说服力。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽胞杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中,经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种(过程如图甲所示)。
⑴图甲中,过程①需要的酶有 。为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以 作为唯一碳。②、③过程需要重复几次,目的是 。
⑵某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是 ;推测该同学接种时可能的操作失误是 。
⑶以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,接种 菌的发酵罐需要先排气,其原因是 (3分)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤,十分痛苦。研究时发现患者神经末梢“多巴胺”明显缺乏,现在已知一种药物“利血平”可与“多巴胺”作用使之失去效用。
(1)某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究,作出的假设最可能为:
________________________________________________________________________。
(2)以下为实验材料、实验步骤并预测结果以验证假设。
①实验材料和用品:一定浓度的“利血平”溶液、一定浓度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理盐水、注射器等。
②实验步骤:
a、分组:把_________________的健康小白鼠分成数目相同的甲、乙两组。
b、不同处理并观察:甲组小白鼠注射一定量 _______________________________________。
乙组小白鼠注射__________________的生理盐水,在适宜条件下喂养并观察小白鼠的运动状况
c、再处理并观察:甲组小白鼠出现症状后注射一定量_________________________________。
继续在适宜条件喂养并观察运动状况。
③预期实验结果:甲组小白鼠第一次处理后出现______________________________现象,再处理后________________________,乙组小白鼠则在实验过程中始终运动正常。
④结论:______________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为人体细胞与内环境的物质交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中细胞A生活的内环境是 _____。
(2)若胰岛素由细胞A合成,则分泌、运输后将分布于图中的__________等处。
(3)请写出内环境的各种成分,并用箭头标明各成分之间的关系.
(4)日常生活中,如果饮水过少或吃的食物偏咸,将导致内环境的渗透压 。但一般情况下机体可以通过体液和神经的共同调节,使内环境的渗透压保持相对稳定。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示细胞合成和分泌唾液淀粉酶过程的示意图。请回答下列问题:
(1)唾液淀粉酶的化学本质是 ,控制该酶合成的遗传物质存在于[1] 中。
(2)唾液淀粉酶先在核糖体合成,再经[3] 运输到[4] 加工,由小泡运到细胞膜外。整个过程均需[2] 提供能量。
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