A、杂交育种 | B、多倍体育种 |
C、诱变育种 | D、单倍体育种 |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中只有一对同源染色体 |
B、甲图位于乙图的DE段 |
C、等位基因的分离发生于乙图的BC段 |
D、乙图B→C细胞中染色体数不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、感受器产生感觉 |
B、兴奋只向效应器方向传导 |
C、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 |
D、刺激后,效应器发生反射活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子 |
B、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 |
C、生长素只分布在植物的幼嫩器官 |
D、生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、群落的物种组成 |
B、群落的种间关系 |
C、群落的垂直结构 |
D、群落的水平结构 |
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