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    9．生物区别于非生物的最本质特征是（　　）
    A．能通过生殖发育传递遗传物质给后代
    B．通过新陈代谢进行自我更新
    C．通过应激性对外界刺激发生反应
    D．都具有共同的物质和结构基础

    分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：新陈代谢是生物维持生命活动的基本条件，是生命的最基本特征．在新陈代谢的基础上，生物才能表现出生长、发育、生殖、遗传和变异、生物能适应一定的环境，也能影响环境等种种其他基本特征．
    故选：B．

    点评 本题考查了生物的基本特征，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于酶的叙述，正确的是（　　）
    ①细胞内的酶都是在核糖体上合成的      ②酶能降低反应的活化能
    ③所有的酶都具有专一性               ④酶是分泌细胞产生的
    ⑤一旦离开活细胞，酶就失去催化能力     ⑥蛋白酶可以水解淀粉酶．
    A．①②③B．②④⑥C．②③⑥D．①②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为DNA分子结构模式图（片段）．请据图回答：
    （1）图中作为DNA分子结构基本骨架的是[1]磷酸和[2]脱氧核糖．
    （2）若4表示鸟嘌呤，则3表示胞嘧啶（填写中文名称），碱基之间这种一一对应的关系叫做碱基互补配对原则．
    （3）DNA分子中[3]与[4]是通过氢键连接起来的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．植物叶面积指数与细胞呼吸、总光合作用量、干物质积累量有密切关系（如下表数据所示）．所谓叶面积指数，是指单位地表面积上植物叶片的面积数量．请据表判断以下说法正确的是（　　）
     叶面积指数（cm2/cm2） 1 2 3 4 5 6 7 8
     总光合作用量（%） 12 35 58 76 85 92 93 93
     呼吸量（%） 8 25304550 68 93 97
    A．随着叶面积指数的增加，干物质积累量增加
    B．当叶面积指数大于6时，总光合作用量几乎不再增加，限制其增加的因素是温度
    C．叶面积指数为5时，植物的干物质积累量最大
    D．从能量流动的角度看，植物的干物质积累量一定大于0

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列对有关实验中变量的叙述，正确的是（　　）
    A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量
    B．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，生长调节剂浓度是因变量
    C．在验证酶的专一性实验中，对自变量的操作既可以是酶的种类不同，也可以是底物种类不同
    D．在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，酒精是无关变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了著名的分离定律和自由组合定律．以现代遗传学的观点看，分离定律的实质是（　　）
    A．生殖隔离B．表现型分离C．基因型分离D．等位基因分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．三倍体无子西瓜育种的基本原理是（　　）
    A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．基因分离定律

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是（ ）

    A．植物激素具有两重性，低浓度促生产，高浓度抑制生成

    B．植物激素在植物体内含量较低，但有高效的生物催化作用

    C．根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的

    D．细胞分裂素在果实生长中起促进作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出（ ）

    A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽必然为A、B之间对应的生长素浓度

    B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为B、C之间对应的生长素浓度

    C．把植株水平放置，若B点对应为茎的远地侧生长素浓度，则茎的近地侧为A、B之间对应的生长素浓度

    D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度大于C

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