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17.如图为某家庭关于白化病(A,a)和色盲(B,b)的遗传图谱,下列分析不正确的是(  )
A.4,5号的基因型相同
B.8,9号的基因型不一定相同
C.10号的色盲基因一定来自2号
D.若8,10号结婚,所生孩子两病都患的概率是$\frac{7}{12}$

分析 白化病为常染色体隐性遗传病,色盲为X染色体隐性遗传病.系谱图中可根据8号、9号、10号的基因型为突破口,可以分别判断其他个体的基因型,并且符合基因的自由组合定律.

解答 解:A、由于2号为色盲患者,因此4号和5号均为携带者,A正确;
B、4号和5号均为携带者,因此她们的女儿8号和9号的基因型均可能为XBXB、XBXb,因此她们的基因型不一定相同,B正确;
C、10号的色盲基因一定来自5号,而5号的色盲基因只能来自于2号,C正确;
D、8号的基因型为$\frac{1}{2}$aaXBXB、$\frac{1}{2}$aaXBXb,10号的基因型为$\frac{1}{3}$AAXbY、$\frac{2}{3}$AaXbY,因此所生孩子两病都患的概率=($\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$)×$(\frac{1}{2}×\frac{1}{2})$=$\frac{1}{12}$,D错误.
故选:D.

点评 本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,涉及了两种遗传病,着重考查了基因型的判断以及患病概率的计算,解题关键是考生能够根据系谱图判断各个体的基因型,并能够运用基因的自由组合定律进行相关计算.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于种群的叙述不正确的是(  )
A.种群中的个体间可相互交配繁殖
B.一个种群由许多同种个体所组成
C.种群的个体数量是经常变动的
D.不同种群的生物肯定不属于同一物种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.生活在同一草原上的羊和牛,吃同样的草,但是其肉的味道却有很大的不同.造成这一现象的直接原因和根本原因依次是(  )
A.无机盐不同;蛋白质不同B.糖类不同;DNA不同
C.蛋白质不同;DNA不同D.肌肉细胞不同;味素不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于人体免疫应答的叙述,正确的是(  )
A.致敏原不能引起免疫应答反应
B.胸腺是T细胞成熟的场所
C.T细胞和B细胞与抗原-MHC复合体结合而被激活
D.B细胞和T细胞可识别侵入机体的细菌而巨噬细胞不能识别

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.某单基因遗传病的调查中发现,A、B两个非亲家庭均有该遗传病的发生,两个家庭的遗传情况如图:问第Ⅲ代的1号和2号个体携带致病基因的概率是(  )
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{3}{5}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于细胞结构和功能的说法,错误的是(  )
A.细菌的遗传控制中心是拟核
B.植物细胞的“系统边界”是细胞壁
C.真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与
D.动物细胞的中心体与有丝分裂有关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图表示分泌蛋白合成和分泌的途径,据图回答:(题中[]中填图中数字,横线上填名称)
(1)控制细胞与环境之间的物质运输、能量交换和信息传递的生物膜是[⑤]细胞膜.
(2)氨基酸脱水缩合形成肽链的场所是[②]核糖体,对分泌蛋白进行加工的结构有[③和④]内质网和高尔基体.
(3)若该细胞为胰腺细胞,用3H示记的亮氨酸注射到细胞中进行追踪实验研究,可以发现分泌蛋白是按照③→④→⑤(用序号和箭头填空)方向运输的,这体现了细胞内各种生物膜在功能上也是具有一定的联系.蛋白质最终分泌出胰腺细胞的方式为胞吐.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是某高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图,请回答下列问题:

(1)坐标图中纵坐标的含义是细胞核中DNA的含量,由分裂图可知,坐标图的纵坐标中a=2.
(2)H→I段表示发生了受精作用,之后进行的细胞分裂方式主要是有丝分裂.
(3)CD段,细胞中染色体、染色单体和DNA分子数量之比为1:2:2.
(4)在分裂图中,含有同源染色体的是①④;含有姐妹染色单体的是①②.  
(5)③细胞经分裂形成的子细胞的名称是极体和卵细胞,此生物体细胞中的染色体最多为8条.
(6)上述图中,移向细胞两极的遗传物质一定相同的是③④(不考虑基因突变和交叉互换)

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山市高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

狼据兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这个事实说明( )

A.生命活动必须依靠信息的传递

B.信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定

C.所有生物都有信息传递

D.信息传递具有普遍性和多样性

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