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18.下列关于植物激素的叙述中,错误的是(  )
A.赤霉素能促进细胞伸长B.脱落酸能抑制细胞分裂
C.乙烯能促进果实发育D.细胞分裂素主要合成于根尖

分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素类:细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.

解答 解:A、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,A正确;
B、脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,B正确;
C、乙烯能促进果实成熟,生长素能促进果实发育,C错误;
D、细胞分裂素主要合成于根尖,D正确;
故选:C.

点评 本题考查植物激素调节相关知识,意在考查学生的识记能力和知识迁移的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图,P1、P2为半透膜制成的结构,且在如图的小室内可自由滑动.A室内溶液浓度为2mol/L,B室内溶液浓度为1.5mol/L,C室内溶液浓度为1.5mol/L,实验开始后,P1、P2分别如何移动?最终分别移动到什么刻度上停止(  )
A.P1向右、P2不动     8、12刻度处B.P1向右、P2向右     7、12刻度处
C.P1向右、P2向右     7、11.5刻度处D.P1向右、P2不动     8、11.5刻度处

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为人体体液物质交换示意图.下列有关叙述不正确的是(  )
A.①②③依次为淋巴、血浆、组织液
B.乙酰胆碱可以存在于②中
C.①与②④相比含有较多的蛋白质
D.正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于①中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.某双链DNA分子中含有200个碱基,一条链上A:T:G:C=1:2:3:4,则该DNA分子中(  )
A.四种含氮碱基A:T:G:C=3:3:7:7
B.连续复制两次,需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个
C.碱基排列方式共有4100
D.嘌呤总数大于嘧啶总数

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.根据现代生物进化理论,下列说法不正确的是(  )
A.生物的变异为生物进化提供了原材料,自然选择决定了生物进化的方向
B.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离
C.自然选择,突变,种群过小,都会导致种群基因频率发生变化
D.不同物种之间在相互影响中不断进化进而形成生物多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于人体的免疫的说法正确的有(  )
A.免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两部分
B.T细胞是在胸腺中成熟的,而B细胞是在骨髓中成熟的
C.体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线
D.人体的免疫活性物质只有抗体和淋巴因子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.下表是某小组探究“过氧化氢酶的活性是否受pH影响“的实验,请依据设计的实验操作步骤,回答下列问题:
操作步骤操作方法试管甲试管乙
1加体积分数为3%的H2O2溶液2mL2mL
2加质量分数为5%的盐酸1mL/
3加质量分数为5%的氢氧化钠/1mL
4加质量分数为20%的猪肝研磨液2滴2滴
5观察产生气泡较少产生气泡较少
(1)本实验的自变量是PH,因变量是过氧化氢分解速率.
(2)上述操作步骤中存在明显的缺陷,请写出改进方案:①再增加丙试管,在第二步中换为加入1ml蒸馏水,第三步不做处理,其他步骤不变,②实验步骤1和4互换.
在完成改进方案后预期的实验结果及结论是:①甲、乙两支试管中产生的气泡少,丙试管产生大量气泡,则过氧化氢酶的活性受pH影响,②甲、乙、丙三支试管中产生气泡的情况基本一样,则过氧化氢酶的活性不受PH影响.
(3)为了将此次多余的猪肝研磨液保留到下次使用,应对它进行冷藏(高温/冷藏)处理.
(4)如果用出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性,那么所需的时间越长,酶的活性越低.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.已知青蒿的花色白色(只含白色色素)和黄色(含黄色色素)是一对相对性状,由两对等位基因(A和a、B和b)共同控制,显性基因A控制以白色色素为前体物合成黄色色素的代谢过程,但当隐性基因bb存在时可抑制其表达(如图所示).据此回答:

(1)开黄花的青蒿植株的基因型可能是AABB、AaBB、AABb、AaBb.
(2)现有AAbb、aaBB二个纯种白花青蒿品种,为了培育出能稳定遗传的黄花品种,某同学设计了如下程序:
第一年:用AAbb和aaBB两个品种进行杂交,得到F1种子;
第二年:将F1种子种下得F1植株,F1随机交配得F2种子;
第三年:再将F2种子种下得F2植株,F2自交,然后选择开黄花植株的种子混合留种;
重复步骤Ⅲ若干代,直到后代不出现性状分离为止.
①F1植株能产生比例相等的四种配子,原因是A、a和B、b基因位于2对同源染色体上,在子一代形成配子时.遵循基因自由组合定律.
②F2的表现型及比例为黄花:白花=9:7.
③若F1与基因型为aabb的白花品种杂交,后代的表现型及比例为黄花:白花=1:3.
④F2自交,在开黄花的植株上所结的种子中黄花纯合子占$\frac{1}{4}$.
⑤有同学认为这不是最佳方案,你能在原方案的基本上进行修改,以缩短培育年限吗?请用遗传图解及简要文字叙述你的方案.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.一种观赏植物,纯合的紫色品种与纯合的红色品种杂交.若让F1紫色植株与纯合红色品种杂交,子代的表现型及比例为红色:紫色=3:1.若让F1紫色植株自花受粉,则F2表现型及其比例最可能是(  )
A.紫色:红色=9:7B.紫色:红色=3:1C.紫色:红色=13:3D.紫色:红色=15:1

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