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    阅读以下两个与光合作用有关的实验，请分析回答：
    实验一：叶绿体在光下把ADP和Pi合成ATP的过程称为光合磷酸化．为探究ATP形成的原动力，Jagendorf等科学家在黑暗中进行了如下实验．图1中平衡的目的是让类囊体内部的pH和外界溶液的达到相同．

    实验二：为了研究某种水草的光补偿点（植物光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等时的光照强度），科研人员设计了如图2实验．试管中放入相同的水草和等量的BTB溶液（BTB是一种灵敏的酸碱指示剂，对光不敏感，其一定浓度的水溶液中性时无色，偏碱性时呈蓝色，弱酸性时呈黄色）．
    （1）叶绿体中光合磷酸化发生的场所是
     
    ．
    （2）实验一在黑暗中进行的目的是
     
    ．根据实验结果，叶绿体中ATP形成的原动力来自于
     
    ．

    （3）正常光照条件下，类囊体膜内水光解产生的
     
    是其pH降低的因素之一．
    （4）实验二中，一段时间后，距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化，这说明
     
    ．
    （5）一段时间后，请预期2号、5号试管内的颜色分别是
     
    、
     
    ．
    （6）实验二中，用荧光灯比白炽灯更好，原因是
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：分析图解：实验一中，叶绿体的类囊体是进行光合作用光反应的场所，光反应中主要发生水的光解和ATP的合成两个反应．实验结果可以看出，当类囊体膜内侧PH小于外侧时，有ATP生成；而PH值相等时，则无ATP的生成．
    实验二中，图解中利用荧光灯与植物不同的距离表示不同的光照强度，
    根据题意可知：光合作用等于呼吸作用时（光补偿点），二氧化碳吸收等于释放，此时水溶液偏中性，溶液为无色；
    当光合作用大于呼吸作用时，二氧化碳吸收大于释放，溶液呈碱性，表现出蓝色；
    当光合作用小于呼吸作用时，二氧化碳吸收小于释放，溶液呈酸性，表现出黄色．
    解答： 解：（1）光合磷酸化就是光合作用光反应中的ATP合成，光反应的场所为类囊体薄膜．
    （2）实验一在黑暗中进行的目的是避免光照对ATP合成的影响．实验结果可以看出，当类囊体膜内侧PH小于外侧时，有ATP生成；而PH值相等时，则无ATP的生成，因此叶绿体中ATP形成的原动力来自于类囊体膜两侧的PH差（或类囊体膜内侧PH小于外侧）．
    （3）正常光照条件下，类囊体膜内水光解产生的还原氢（或[H]）是其pH降低的因素之一．
    （4）实验二中，一段时间后，距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化，说明此时水溶液偏中性，即呼吸作用释放的二氧化碳刚好被光合作用吸收，因此距离荧光灯60cm处的光照强度为该水草的光补偿点．
    （5）由（4）小题可知，距离荧光灯60cm处的光照强度为该水草的光补偿点，因此2号试管中，光合作用将小于呼吸作用，一段时间后，溶液呈酸性，表现出黄色；而5号试管内的光合作用将大于呼吸作用，二氧化碳吸收大于释放，溶液呈碱性，表现出蓝色．
    （6）实验二中，用荧光灯比白炽灯更好，原因是荧光灯产生的热量少，避免温度对光合作用的影响．
    故答案为：
    （1）类囊体薄膜
    （2）避免光照对ATP合成的影响    类囊体膜两侧的PH差（或类囊体膜内侧PH小于外侧）
    （3）还原氢（或[H]）
    （4）距离荧光灯60cm处的光照强度为该水草的光补偿点
    （5）黄色    蓝色
    （6）荧光灯产生的热量少，避免温度对光合作用的影响
    点评：本题考查了有光影响光合作用的环境因素的探究实验，要求考生具有一定的析图能力和理解判断能力，难度适中．考生首先要能够识记光合作用的过程；并且能够通过题干分析明确实验原理；理解在探究实验过程中需要控制无关变量．
    练习册系列答案
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    隔离在物种形成过程中的作用是（　　）
    A、使种群间的雌雄个体失去交配机会
    B、使不同种群各适应于不同的地理环境
    C、使种群间的个体互不认识
    D、使种群之间停止基因交流，各自向着不同的方向演变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于ATP的叙述，错误的是（　　）
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    C、一分子ATP中含有2个高能磷酸键
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为有丝分裂过程中细胞内核DNA含量变化曲线图，乙为有丝分裂各时期图象（顺序已打乱），请回答：

    （1）甲图中可表示为一个完整的细胞周期的是
     
    段，乙图中[1]的名称是
     
    ．
    （2）乙图中细胞分裂的正确排序是
     
    ．
    （3）若甲、乙两图表示同一种生物的细胞分裂，则甲图中的2N=
     
    ．
    （4）研究染色体数目和形态最好的是甲图中的
     
    段，此时细胞内染色体、DNA、染色单体之比为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示处于分裂过程某阶段的一个雌性动物细胞，据图回答下列问题：
    （1）该细胞处于
     
    期．
    （2）细胞中有染色体
     
    条，分别是
     
    ．
    （3）细胞中有
     
    对同源染色体，它们是
     
    ，有
     
    个四分体．
    （4）细胞中有
     
    条染色单体，它们是
     
    ．
    （5）该细胞的名称是
     
    ，最终产生的成熟生殖细胞个数为
     
    个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答：

    （1）图中D是
     
    ，物质D的基本元素组成是
     
    ；人体内物质H彻底水解后，产生的物质是
     
    、
     
    、
     
    ．SARS病毒中组成H的基本单位分别是
     
    ．
    （2）现有一免疫球蛋白，它由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基
     
    个．
    （3）小麦种子细胞中，物质B主要是指
     
    ．在动物体内物质B主要是
     
    ．
    （4）小分子G是
     
    ．图中E的结构通式为
     
    ，填写出由E形成F的结构层次
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1997年，科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌中表达成功．如图，请据图回答问题．
    （1）此图表示的是采取
     
    方法获取
     
    基因的过程．
    （2）图中①DNA是以
     
    为模板，
     
    形成单链DNA，在酶的作用下合成双链DNA，从而获得了所需要的胰岛素基因．
    （3）图中②代表的是
     
    酶，在它的作用下将质粒切出
     
    末端．
    （4）图中③代表重组DNA，含
     
    基因．
    （5）图中④表示的过程是
     
    ．

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    D、棉花、烟草、水绵

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是（　　）
    ①蓝藻可以属于生命系统最基本的结构层次
    ②一个冬瓜是生命系统的结构层次中的个体层次
    ③一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次
    ④各层次的生命系统层层相依，又具有各自的组成、结构和功能
    ⑤生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
    ⑥病毒无细胞结构，故其生命活动与细胞无关．
    A、②⑥B、②⑤⑥C、③⑥D、①⑥

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