下图为某同学在复习生态系统的结构和功能时绘制的概念图。其中缺少了生态系统中的某一成分。请据图回答问题。
(1)若A为生产者,则图中缺少的成分是______________。图中有_______条食物链,其中C为第____________营养级。B与C的关系是__________。
(2)在不改变总能量的前提下,将C的食物结构由A:B=1:1调整为1:2,C获得的能量将变为原来的_________。(能量传递效率按10%进行计算,结果用分数表示)
(3)碳元素在生态系统的循环主要以______形式进行。请完善上图以表示生态系统中的碳循环。(缺少的成分用字母E表示)
科目:高中生物 来源:2009~2010学年广西柳州市一中高二下学期第一次阶段考理科生物试题 题型:综合题
(8分)下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题:
(1)如果种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体的增长曲线是图中的[ ]________型曲线。
(2)如果将该种群置于有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是[ ]________型曲线。
(3)直接影响种群数量变化的因素有生物个体的
(4)图中K值的含义是
(5)动物种群密度的取样调查常用 法
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科目:高中生物 来源:2013届江苏省高二上学期期中考试生物试卷(选修) 题型:综合题
(9分).下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题:
(1)如果种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体的增长曲线是_______(填字母),该种群的 始终保持不变。
(2)如果将该种群置于有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是________(填字母),用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示 。
(3)假设某动物种群起始数量为1000只,增长率为λ,在理想环境中,5年后,该种群数约为
(4)决定种群数量变化的主要因素是 ________
预测种群数量变化的主要是 ________
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科目:高中生物 来源:2013届吉林省高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
下图为某同学在复习生态系统的结构和功能时绘制的概念图。其中缺少了生态系统中的某一成分。请据图回答问题。
(1)若A为生产者,则图中缺少的成分是______________。图中有_______条食物链,其中C为第____________营养级。B与C的关系是__________。
(2)在不改变总能量的前提下,将C的食物结构由A:B=1:1调整为1:2,C获得的能量将变为原来的_________。(能量传递效率按10%进行计算,结果用分数表示)
(3)碳元素在生态系统的循环主要以______形式进行。请完善上图以表示生态系统中的碳循环。(缺少的成分用字母E表示)
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(4)若B增加,A的数量在短期内减少,但一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有________________________能力,其基础是______________调节。
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科目:高中生物 来源:2009-2010学年度重庆市高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:综合题
根据生态学知识回答下列问题
Ⅰ.下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图然后回答下列问题:
(1)如果种群处在一个理想的环境中,没有自然和空间的限制,种群内个体数量的增长曲线是__ __ ,用达尔文的进化理论解释,这是由于生物具有______ ____特性。
(2)如果将该种群置入有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长受到影响,用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示_______ 。
(3)种群的特征中 决定着该种群的增长。
Ⅱ.下图是生态系统的能量流动图解,N1──N6表示能量数值,请据图分析回答:
(1)流经该生态系统的总能量为 (用N1─N6中的字母表示)
(2)由初级消费者传递给蜣螂的能量为 。
(3)能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为 。(用N1─N6中的字母表示)
(4)由图可知初级消费者同化的能量有两个去向:一部分在呼吸作用中以热能形式散失,一部分用于 。
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