A. | 研究不同生物的细胞才能发现细胞的多样性,研究同一生物的不同细胞才能发现细胞的统一性 | |
B. | 细胞的多样性是从细胞的结构角度研究的,细胞的统一性是从细胞的功能角度研究的 | |
C. | 细胞有着相似的基本结构如细胞膜、细胞质和细胞核(或拟核)是细胞统一性的体现 | |
D. | 细胞的多样性就是指生物界存在着真核细胞和原核细胞两大类细胞 |
分析 1、在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,形成了多种多样的细胞,这一过程叫做细胞的分化.
2、细胞生物包括原核生物和真核生物,由原核细胞构成的生物叫原核生物,由真核细胞构成的生物叫真核生物.
3、原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体,原核细胞只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸和蛋白质等物质.
解答 解:A、构成不同生物的细胞在形态、大小和功能上存在差异,构成同一生物个体不同部位的细胞在形态、大小和功能上也存在差异,研究不同生物的细胞和研究同一生物个体不同部位的细胞均能发现细胞的多样性和统一性,A错误;
B、细胞的多样性和统一性均是从细胞的结构角度和功能角度研究的,B错误;
C、细胞包括原核细胞和真核细胞两大类,不同的细胞有着相似的基本结构如细胞膜、细胞质和细胞核(或拟核),这是细胞统一性的体现,C正确;
D、细胞的多样性是指细胞在形态、大小和功能上也存在差异,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞的形态、结构和功能的知识,考生识记原核细胞和真核细胞形态结构的异同,明确细胞统一性和多样性的含义是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气进入血液中的红细胞 | B. | 牛奶进入小肠 | ||
C. | 胰岛素被注射到皮下组织 | D. | 葡萄糖进入肌肉细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶浓度和底物浓度对酶促反应的速率都有影响 | |
B. | 活细胞都能产生酶,且酶只能催化细胞内的反应 | |
C. | A-P~P~P中的“A”代表腺嘌呤,“~”代表高能磷酸键 | |
D. | 酶的专一性是指一种酶只能催化一种化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变后基因间的位置关系没有改变 | |
B. | 体细胞发生的基因突变一定不能遗传给后代 | |
C. | 基因突变大多是有害的,无法作为进化的原材料 | |
D. | 观察细胞分裂中期染色体形态可判断基因突变的位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示的过程是细胞免疫过程 | |
B. | 细胞④与细胞⑤具有增殖分化能力 | |
C. | 机体再次受到同种抗原刺激时,人体消灭该抗原主要依靠细胞④的增殖分化 | |
D. | 流感病毒侵入人体后,图示免疫过程不发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核DNA数目比值为4:1 | B. | 染色单体数目比值为2:1 | ||
C. | 红绿色盲基因数目比值为1:1 | D. | X染色体数目比值为2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 叶绿素a | 叶绿素b | 类胡萝卜素 |
对照 | 0.45 | 0.13 | 0.32 |
遮阴 | 0.52 | 0.17 | 0.38 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变可以使基因的种类和数量发生改变 | |
B. | 基因上碱基对的改变一定引起基因结构的改变 | |
C. | 染色体组整倍增加或减少,必然会导致基因种类的增加 | |
D. | 非同源染色体某片段的移接只能发生在减数分裂中 |
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