A. | 个体 | B. | 生物群落 | C. | 种群 | D. | 生态系统 |
分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答 解:种群是生物进化和繁殖的基本单位.某学者正在研究青藏高原藏羚羊的繁殖行为,则他的研究对象属于种群.
故选:C.
点评 本题考查生命系统的结构层次,只要考生识记相关概念即可,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在所有细胞含量都高 | B. | 翻译为蛋白质起作用 | ||
C. | 一定在细胞核中形成 | D. | 参与干细胞分化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增大细胞膜的通透性 | B. | 加速染色剂进入细胞 | ||
C. | 调节染色液的pH | D. | 加速染色质中的DNA和蛋白质分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每种氨基酸都对应多种密码子 | |
B. | 遗传信息转录的产物只有mRNA | |
C. | 细胞中有多种tRNA,每种tRNA只能识别与转运一种氨基酸 | |
D. | tRNA与mRNA基本单位相同,但tRNA是由三个碱基组成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成 | |
B. | 是构成细胞膜等生物膜的重要成分 | |
C. | 具有缓冲和减压的作用,可以保护内脏器官 | |
D. | 催化体内能源物质分解,利于机体抵御寒冷天气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体与相应的抗原发生特异性的结合 | |
B. | 血浆蛋白和血红蛋白的合成 | |
C. | 丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水 | |
D. | 血红蛋白与氧气结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物没有遗传物质 | B. | 原核生物主要进行无性生殖 | ||
C. | 原核生物没有膜性细胞器 | D. | 原核生物是单细胞生物 |
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