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在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2.下列关于该实验的表述正确的是(  )
A、1个F1个体只能产生YR、yr、Yr、yR的配子各一个
B、F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1:1
C、基因的自由组合是指F1产生的4种类型的精子和卵随机结合
D、F1产生的精子中,基因型为YR和基因型为yr的比例为1:1
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意分析可知:两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验,遵循基因的自由组合定律.F1黄色圆粒豌豆YyRr,在减数分裂过程中,同源染色体分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,能产生4种配子.
解答: 解:A、1个F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4种配子若干个,A错误;
B、F1产生基因型YR的卵数量比基因型YR的精子数量少,即雄配子多于雌配子,B错误;
C、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中,同源染色体分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合;产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用,C错误;
D、F1产生的精子中,共有YR、yr、Yr和yR4种基因型,比例为1:1:1:1,D正确.
故选:D.
点评:本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中,甲幼苗顶端罩上不透光的小帽,结果幼苗直立生长,乙幼苗不罩小帽,结果弯向光生长,此实验主要说明(  )
A、植物生长具有向光性
B、向光性与尖端有关
C、尖端以下是感光部位
D、尖端以下能产生某种促进生长的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一个生态系统的模式图,相关叙述正确的是(  )
A、若乙为初级消费者,则乙种群的有机物总量比甲的小
B、若用如图表示该生态系统的碳循环,则丙处于最高营养级
C、若丁为沼气池,沼渣、沼液作为甲的肥料,使能量循环利用
D、若用如图表示该生态系统的碳循环,则丁为微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

有丝分裂过程中,一条染色体上始终含有两个DNA分子的时期有(  )
A、间期、末期
B、前期、中期
C、前期、后期
D、末期、后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

提取某病毒的遗传物质,测得其嘌呤(A+G)和嘧啶(U+C)分别占总核苷酸量的30%和70%,由此判断该病毒可能是(  )
A、单链RNA病毒
B、双链RNA病毒
C、单链DNA病毒
D、单链DNA病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于稳态概念的叙述中,正确的是(  )
A、稳态是由细胞内有序而复杂的酶促反应组成
B、稳态被破坏必将引起渗透压下降
C、稳态是内环境的各项理化性质保持不变
D、正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列表示杂合子的是(  )
A、DDB、ddC、DdD、AA

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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境的稳态破坏,必将引起(  )
A、细胞代谢紊乱
B、心脏病
C、糖尿病
D、内环境中pH升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为某病毒侵入机体被杀伤过程图解,据图回答:

(1)图1中细胞d为
 
,与靶细胞密切接触,激活靶细胞内溶酶体酶,导致靶细胞裂解死亡,通过该细胞进行免疫的方式称为
 

(2)靶细胞裂解后,释放出的抗原要靠
 
的进一步清除.
(3)图2细胞为
 
细胞,它是由
 
分化而来的.通过该细胞进行免疫的方式称为
 
;图中抗体合成的场所是
 
,对其进行加工和包装的场所是
 
 
,为这一过程提供能量的是
 

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