A. | 血糖的平衡只通过A→C→D→F途径进行调节 | |
B. | 处于炎热环境中可通过A→B途径使体温最终达到平衡 | |
C. | G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响 | |
D. | E过程具有使血液中的激素维持在正常的相对稳定水平的作用 |
分析 图示过程为生命活动调节过程,包括神经调节和体液调节两种方式,神经调节通过神经系统参与,体液调节通过内分泌腺分泌激素参与.
解答 解:A、由图可知,A→C→D→F过程为神经-体液调节,H→D→F过程为体液调节,血糖调节过程既有神经调节也有体液调节,A错误;
B、炎热环境中可通过神经调节A→B途径,但由于体温恒定,所以产热等于散热,B正确;
C、G过程可表示激素对神经系统的发育和功能的影响,如甲状腺激素,C正确;
D、E过程是反馈调节,可使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用,D正确.
故选:A.
点评 本题考查神经调节和体液调节过程,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肠道病毒的核酸含有5种碱基和8种核苷酸 | |
B. | 肠道病毒的蛋白质在自己的核糖体上形成 | |
C. | 可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒 | |
D. | 肠道病毒的代谢必须借助于活细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吃海鲜引起过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 | |
B. | 机体初次接触海鲜后,活化的浆细胞分泌淋巴因子 | |
C. | 吃海鲜引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性 | |
D. | 已免疫的机体再次接触海鲜后会发生自身免疫反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质、细胞核、核糖体 | B. | 细胞核、细胞核、核糖体 | ||
C. | 核糖体、细胞质、细胞核 | D. | 细胞核、核糖体、细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过敏反应是机体初次接触过敏原时发生的反应 | |
B. | 糖尿病形成原因之一是病人的胰岛A细胞受损 | |
C. | 艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病 | |
D. | 吞噬细胞参与的免疫过程都属于特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{a+b}{2}$ | B. | $\frac{3a+b}{4}$ | C. | a+1 | D. | 无法计算 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若在B点增加酶的浓度,反应速率会加快 | |
B. | 在C点增加反应物浓度,反应速率将加快 | |
C. | 若在A点提高反应温度,反应速率会加快 | |
D. | 在A点增加反应物浓度,反应速率不会加快 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪一项不是精子、卵细胞发生的区别:
A.细胞质是否均等分裂
B.一个原始的生殖细胞形成的子细胞个数
C.成熟生殖细胞是否经过变形
D.成熟生殖细胞中染色体的数量
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